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殷宝霞 《中学生阅读(高中版)》2011,(7)
技巧点拨连贯指语言表达时意义和结构贯通,内容和组织形式上关联一致。考查内容多为语句的衔接、句序的排列等。现在对这一考点的考查有与其他题型结合并由客观题向主观题转变的倾向,考查难度也有所增加。如2010年北京卷第5题就将近义词辨析与连贯结合,角度新颖;2010年全国新课标卷第16题将连贯与扩展语句结合,且采用主观题形式,难度较大。解答此 相似文献
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殷宝霞 《中学生阅读(高中版)》2011,(Z1)
技巧点拔与前两年相比,2010年各地关于准确、简明、得体类的考题不再注重形式的一味创新,而是更注重回归语文的本真。因此,备考时,我们更要关注文本,关注社会生活,关注命题各省的地方特色。具体解题时,一要审清明示,领会暗示;二要排除干扰,快速判断;三要调动积累,合理发散。组织答案时要做到内容先行,形式紧跟。下面结合2010年的高考题进行具体阐释。例1:(湖北卷)某中学研究性学习小组举办《红楼梦》读书交流会。主题 相似文献
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殷宝霞 《中国小学语文教学论坛》2017,(4):51-52
《项链》是经典名篇,采取“两代人同读《项链》”的教法是一种尝试:问题预设,让预习在新奇感受中完成;课堂展示,使得两代人的观点在立体时空里碰撞;鼓励表达,促进思想在深度思考后形成.这样既创造了亲子阅读的机会,又拓展了课堂的时空容量. 相似文献
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殷宝霞 《全国优秀作文选(高中)》2005,(4)
近几年高考中,每年都有不少考生把作文试题与某部名著(或某个历史人物)联系起来,采用编述故事的写法,对话题的内涵作出传神的诠释,写出了大量令人耳目一新的好文章。江苏省高考语文阅卷组组长何永康教授曾评价这些作者"皆以极大的机智、全新的视角、挥洒自如的笔墨,把名著的'峰峦'打碎了'重组',再塑出一座天然浑成、气象全新的'山岳'……(令人)一经细读,便油然生出赞美之情。"故事新编为我们在写作中拓展思路 相似文献
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在近几年高考中，每年都有不少考生把作文试题与某部名著(或某个历史人物)联系起来，采用编述故事的写法，对话题的内涵作出传神的诠释，写出了不少令人耳目一新的好文章。江苏省高考语文阅卷组组长何永康教授曾评价这些作者“皆以极大的机智、全新的视角、挥洒自如的笔墨，把名著的‘峰峦’打碎了‘重组’，再塑出一座天然浑成、气象全新的‘山岳’……(令人)一经细读，便油然生出赞美之情”。故事新编为我们在写作中拓展思路创设了一个广阔的空间，也为我们大胆创新提供了一个有利的平台。恰当运用这种方法可以使我们的文章既新颖别致又有思想深度；既有丰富的历史沉淀，又有鲜明的时代色彩。《赤兔之死》、《昭君的选择》、《弥勒的规则》等满分作文便是编述故事成功的范例。但是，在平时的训练和考试中，我们也发现不少同学采用编述故事的写法非但达不到这样好的效果反而落得个胡编乱造的恶名。那么，该如何避免编述故事“画虎不成反类犬”的尴尬，写出令人击节赞叹的好文章呢?下面简单谈谈编述故事时的几个注意点。 相似文献
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