《校长论坛》期待您的声音     

毕仕秋 《北京教育(高教版)》2005,(9):23-23

教师队伍建设是学校管理工作中永恒的主题。学生呼唤名校，名校呼唤名师。在如何培养名师，培养骨干教师方面，我们学校进行了阶梯式培养的有益尝试。  相似文献   

引导教师应对课改新形势     

毕仕秋 《北京教育(高教版)》2003,(11):13-13

随着《基础教育课程改革和发展纲要(试行)》的颁布和实施,新一轮基础教育课程改革进入了实验阶段。试行国家、地方、学校各级课程政策,是我国基础教育课程改革中的大事。这种变革对学校的领导者,特别是对校长提出了更新的要求。为此,我校在课改中强调并指导教师从以下5个方面入手。1.转变教育观念树立新的课程观念是一项长期的艰巨的任务,我们必须经过不断地学习、实践、感悟、提高的过程。而且,必须将新课程观念真正落实到实践中去。一项新的改革政策的出台,在执行过程中会有阻力,这就要求人们有一个转变观念的过程。我们在这方面首先激励…  相似文献   

怎样建设新时代的教师队伍     

杜印庭  李万军  施建平  赵向东  毕仕秋 《北京教育(高教版)》2005,(9)

在教师队伍建设过程中,校长们不可避免地会遇到诸多难题,比如:如何避免教师的职业倦怠感?如何在满足教师需要的同时,更好地调动教师个体发展的内趋力?农村学校应该采取哪些方法,提高教师的教育教学水平,使学校发展获得不竭的动力?等等。本期,我们约请几位校长针对上述问题发表了自己的看法。  相似文献