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教育政策的价值特征在现象形态上表现为一系列价值选择。本文依据我国进城务工人员异地高考政策的文本进行编码分析,得到目前异地高考政策的表象层面的价值选择目标是保障务工人员随迁子女的受教育权利和升学机会,并逐步完善我国高考制度;深层本质层面的价值选择为完善社会流动机制,缓解部分社会矛盾,维护社会和谐,促进教育公平和社会公平。 相似文献
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【典子的话】看完本期稿件,典子发现一个很有意思的现象,无论正方还是反方,大家都有意无意地把"爱美之心人皆有之"作为辩论前提,也就是说大家都"爱美",但有争议的是:什么是真正的美。典子以为,一个人的美就是能让人赏心悦目,是外表与内心的统一,外在美让人"悦目",内在美令人"赏心"。再高级的整容、再高超的化妆,也都是外在的,顶多让人"悦目",未必令人"赏心"。这也就提醒我们,要想让自己"美"起来,就要内外兼修,内抓修养,外树形象。来自福建的反方小辩手林钦煜同学,不但说理充分,而且文字优美,做到了文质兼美。他也因此获得本期最佳辩手奖,典子将送他一本《迷失的男孩》。六位小辩手都将获赠典子亲笔签名的本期样刊! 相似文献
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一、异地高考政策价值实现的风险分析
(一)易引发权力寻租等腐败行为,导致变相“高考移民”
毋庸置疑,异地高考政策的低门槛会带给进城务工人员及其子女更多利好,但同时也给有权、有势、有钱的家庭提供一些“钻空子”的便利.负责异地高考准入条件的审查部门具有充分的裁量权,如果控制不当,则易引发权钱交易等腐败行为,如官员设租、群众寻租等.目前,高考录取因为各省市的教育差异,省际差异导致“高考移民”现象屡屡发生. 相似文献
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