自然地理学课程教学的探讨     

卢碧林  毛治超  陈燕飞  张建美  高绣仿 《陕西教育》2009,(2):38-38,37

<自然地理学>是水文与水资源工程专业的专业基础课,针对该专业的课程体系特点进行了自然地理学课程的理论和实践教学过程的探索,初步探讨和构建了具有连贯性和系统性的自然地理学课程教学体系.  相似文献   

恰当运用信息技术优化数学课堂结构     

卢碧林  毛治超  孟宪富  张建美 《陕西教育》2009,(3):54-54

一、设置悬念,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛 兴趣是学生求知的重要动力,没有了兴趣就不可能激起他们的求知欲,更谈不上去积极主动地学习。课堂教学的成败,在很大程度上取决于能否激起学生学习数学的兴趣。在数学课堂教学中,运用计算机辅助教学,可以创设丰富多彩的教学情境,设置悬念,激发学生主动获取知识的欲望,充分调动学生的积极性,让学生真正参与到课堂教学中,成为课堂活动的主体,使学生由被动接受知识转为主动学习,从而提高课堂教学效果。  相似文献   

生物工程专业课程体系建设与实践研究   总被引：5，自引：0，他引：5  

卢碧林  张敏  毛治超  赵红静 《高教论坛》2006,(4):59-61

课程体系建设是人才培养计划的核心。通过对生物工程专业课程体系的建设,适应现代化高新技术产业发展对人才的需要,兼顾知识、能力和素质三个方面,着眼于学生综合素质的提高和可持续能力的培养。  相似文献   

国产碳同位素标样的稳定性实验分析     

孙春叶  毛治超 《科技风》2012,(19):46

随着现代分析测试技术的提高,碳同位素在油气地球化学中的应用也越来越广泛,对其标准样品的要求也越来越严格。本文对两种国产标样碳黑GBW04407、GBW04408与美国国家标准局标样NBS-18的碳同位素丰度的δ13C值进行了实验分析,通过这三种稳定碳同位标样的δ13C值对比研究来探讨两种国产碳黑标样的稳定性。研究结果表明:GBW 04408的稳定性要比NBS-18的稳定性好一些,而GBW 04407的稳定性比NBS-18的稳定性要差一些;同时,不同的进样量对标样碳同位素丰度的δ13C值的稳定性有一定影响。  相似文献