学法指导--一个不容忽视的教学环节   总被引：1，自引：0，他引：1  

毛玉美 《中国职业技术教育》2003,(13):32-33

教学过程是教与学的互动过程。教师只有准确地把握好二者的矛盾关系,抓住“教法”和“学法”两个关键环节, 才能做到教有成效,学有兴趣。但是在教学实践中,我们往往 比较重视教法的研究与探索,却忽视了另一个重要环节—— 学法指导。一个好老师,只有将教法和学法结合起来,才能取 得好的教学效果。  相似文献   

论大学生民族精神认同感的缺失与培育   总被引：1，自引：0，他引：1  

毛玉美 《中国成人教育》2007,(8):57-58

在全球化、多元化、市场化的背景下,大学生的民族精神出现了不同程度认同上的缺失.主要表现在:对西方文化盲目崇拜,对中国的历史和优秀的文化传统持轻视的态度;缺乏艰苦创业和劳动创造的思想行为,民族自强力下降;精神追求和政治信仰不够坚定,对祖国前途感到迷茫.其原因是多方面的,有民族精神教育的缺失,多元文化的影响,也有社会环境的因素.因此,必须研究多种途径加强对大学生民族精神认同感的培育.  相似文献   

成人教育与农村劳动力转移     

毛玉美 《中国成人教育》2006,(10):190-190

建设社会主义新农村,是关系我国经济社会发展全局的战略举措,是一项长期奋斗的历史任务。在这个过程中,必然伴随着大批农村富余劳动力的有序转移,其中又必然伴随着农民素质的持续提升。成人教育在农村劳动力转移中担负着重要而艰巨的使命。一、农村劳动力转移的必然性从世界经济发展的历史看,一个国家要实现现代化,必须转移出大量农村劳动力。农村劳动力转移最早的国家英国,早在18世纪下半叶至19世纪中叶,工业革命后迅速发展的二、三产业需要不断补充新的劳动力,于是农村劳动力向城镇和二、三产业流动,使农村人口大幅减少。工业革命前,农业…  相似文献   

"引探教学法"在哲学教学中的运用和体会     

毛玉美 《中国职业技术教育》2002,(1):40-41

引探教学法是在启发教学思想基础上创立的教学方法。它把教师的引和学生的探有机的结合起来。在哲学教学中运用引探教学法既把素质教育落实到了课堂，又使教师的业务水平和教研能力得到提高。  相似文献   

“只有改革开放，才能发展中国”科学论断的演化及其意义     

毛玉美 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,37(3):60-64

党的十七大报告第一次提出了“只有改革开放,才能发展中国”。这一科学论断经历了一个从“只有社会主义,才能发展中国”到“只有改革开放,才能发展中国”的历史演化。它的提出有直接的历史原因,也有深刻的国情背景和时代要求。“只有改革开放,才能发展中国”的提法具有鲜明的时代性,表明党和国家对中国特色社会主义规律的认识更加深化,对改革开放这一强国之路的认识更加清醒、更加坚定。  相似文献   

邓小平与中共第三代领导集体的建立     

毛玉美  王玉贵 《山东教育学院学报》2006,21(4):34-36

在确立以江泽民为核心的中共第三代领导集体的过程中,邓小平发挥了极为关键的作用。主要表现在:提醒全党特别是党的高级领导干部要有意识地树立江泽民在新的领导集体中的核心地位;利用合适机会为江泽民及第三代领导集体进行宣传,放手让他们独立工作;为第三代领导集体树立威信并顺利开展工作出谋划策。  相似文献