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江学亮 《中学政治教学参考》1995,(3)
所谓辨析题,就是对试题提供的观点或现象,有辨有析,辨析结合,或有辨有评,辨评结合。 这种题型是近几年来在判断说明题的基础上发展起来的一种新题型,是一种具体问题具体分析说明的题型。它要求对试题中涉及的问题进行判断、具体分析、说明理由,然后得出结论。这种试题一般难度较大,对考生的基础知识、认识水平、分析能力和解题技巧等方面要求较高。 就待析的观点或现象来说,考查的内容有:阶级本质;肯定中有否定,否定中有肯定;辨证的对立统 相似文献
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“民主”是政治常识中一个基本的概念,是高考命题不可回避的一个知识点。为此,我们必须正确理解和掌握它。 我们知道“国家制度”是有关国家本质和国家政权的组织形式(即国体和政体)。主要是指社会各阶级在国家中的地位,以及由哪个阶级采取什么政权组织形式实行专政的制度。既然民主是一种国家制度,那么,反过来我们就应从国体意义和政体意义两个不同角度去掌握民主的科学含义。 首先国体意义上的民主(即民主的阶级性)是从国家的阶级本质上来讲的。国家政权掌握在哪个阶级手中,就决定了哪个阶、级享有民主。在资本主义国家由于实行生产资料资本主义私有制,这就决定了资产阶级在国家经济和政治上都处于统治地位。民主自然成了资产阶级享有的民主。资产阶级专政的基本任务之一就是保护资产阶级的民主,限制无产阶级和广大劳动人民的民主。什么“全民的民主”、“超阶级的民主”在世界上是根本不存在的,纯属欺人之谈。在社会主义国家里,由于实行生产资料社会主义公有制,这就决定了广大劳动人民是国家和社会的主人,民主自然成了占人口绝大多数的广大劳动人民享有的民主。人民 相似文献
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一、整体把握 材料论述题有两个最显著的特点:一是观点隐蔽,综合性强;二是突出重点、热点问题,紧扣时代脉搏,反映时代主题,具有强烈的时代气息。因此,答好这类题不仅要有扎实的基础知识、敏锐的政治头脑,还要掌握一定的答题技巧。 1995年全国高考政治第35题是一道材料论述题。题目供给的三则材料的大意是:①中央要求全党理解和掌握邓小平建设有中国特色的社会主义理论。②加大了反腐败的力度。③要求全党加强和改进党的基层组织建设,培养和选拔德才兼备的领导干部。题目设问部分要求考生用政治常识的有关内容谈谈对下列问题的认识。(1) 上述三方面工作各自要达到的目的及三方面工作共同要实现的目标是什么? (2) 在现阶段特别强调要 相似文献
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被淡化多年的哲学常识今年又在高考试卷上占有一席之地.由于它是刚恢复的高考考试范围,其试题的深度、广度较为浅、窄.我想随着时间的推移其考试内容将会逐步拓广、加深,比重也会加大.哲学是一门较为抽象的社会科学,学习起来比较难以理解.要学好哲学常识这门课,我们应从宏观、整体上入手,抓住党纲,纲举目张.这里的“纲”指哲学常识体系框架的一些基本概念.下面对高中现行哲学教材中所涉及到的基本概念,谈谈它们的含义和相互关系. 相似文献
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辨析题,就是对试题提供的观点或现象,有辨有析,辨析结合,或有辨有评,辨评结合.这种题型是近几年来在判断说明题的基础上发展起来的一种新题型,是一种体现具体问题具体分析唯物辩证法方法论的好题型.它要求对试题中涉及的问题要进行判断、具体分析、说明理由、得出结论.这种试题一般难度较大,对考生的基础知识、认识水平、分析能力和解题技巧等方面要求较高,在高考中成为学生最为头疼的题型之一.为了帮助学生较好地掌握解答这种题型的方法,本人对近几年高考及有关资料上的辨析题进行了认真分析,总结归纳,找到了一条解答这种题型的有效途径.这种题型,一般考查的内容有:阶级本质;肯定中有否定,否定中有肯定;辩证的对立统一;问题的双重性;问题的多角度.这种辨析题的采用,对那种要么绝对对,要么绝对错的思维定势产生了巨大的冲击波.因此,要解答好辨析题,首先必须逐步培养正确运用阶级的、历史的、辩证的观点和对比的方法去观察问题、分析问题的能力.下面是本人培养学生解答这类题型的几点体会:一、关于阶级本质内容的考查 相似文献
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随着政治高考知识范围和能力考查的要求逐步提高,同一道政治论述题的回答所涉及的原理可能较多,如政治常识原理、经济常识原理、哲学原理等.如果题目规定用何原理作答就好办.问题在于有的题目没有规定用什么原理,这就要求我们解题时必须从多角度考虑,找出一些最切合题意的原理作答.当然这一能力的培养,必须有一个由浅入深,由简到繁,由易到难,不断开拓学生思路,最后把学生思维引向综合和发散性领域的过程.本人在这方面作了一些有益的探求,主要是从以下几方面入手的.1.熟练准确把握原理.政治原理是我们分析和解答论述题的理论依据.答题要做到言之有理,持之有故,逻辑清楚,论证有力,就得熟练准确地把握原理.所谓“熟练”是指掌握所学过原理的 相似文献
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江学亮 《中学政治教学参考》1995,(6)
高考政治论述题的回答所涉及的原理较多,这就要求我们从多角度考虑,按题目要求选择最恰当的原理作答。本人在这方面作了一些探索,仅供同行参考。 一、熟练准确把握原理 政治原理是我们分析和解答论述题的理论依据。答题要做到言之有理,持之有故,逻辑清楚,论证有力,就得熟练、准确地把握有关原理。所谓“熟练”,是指我们掌握了哪些原理,其基本内容是什么,并能正确理解它。要做到这一点,就要求任课教师按科按谈将原理归类,以便 相似文献
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