基于中华优秀传统文化对大学生文化自信培养路径的探索     

江志彬  张子漾  王怡文  黄桂东 《教育教学论坛》2020,(8):156-157

中华优秀传统文化是华人的根脉,具有深刻的思想内涵,是新时代中国发展的内生驱动力。高校应在推动传统文化传承与繁荣的基础上,对学生进行多层次、立体式的中华优秀传统文化教育模式,探索文化自信培养路径建构,对提高大学生传承和弘扬传统文化、坚定文化自信具有深远意义,为实现伟大中国梦增添青年力量。  相似文献   

面向卓越工程师培养的“列车运行组织”课程改革探讨     

江志彬  徐瑞华 《教育教学论坛》2014,(41):125-128

实施卓越工程师教育培养计划是我国高等工程教育面临的重大迫切任务。基于同济大学"交通运输专业"卓越工程师培养定位,从"知识、能力、人格"三位一体的人才培养模式出发,对该专业的核心课程"列车运行组织"课程教学大纲和教学内容、教材、教学方法与手段、考核方式等内容的改革思路进行了探讨。  相似文献   

广东省高考地理考生答题存在问题及教学启示     

江志彬  林媚珍  纪懿芯 《地理教育》2015,(2):36-37

一、高考考生答题存在的问题1.知识掌握不扎实且迁移能力弱自2007年6月以来,广东省高考地理试题命制特点在新课标指导下发生了重大变化,课改后的高考地理试题更注重考查学生的基础知识与基本素养,但笔者通过统计2007—2013年广东省高考考生得分率发现,大部分考生回答地理试题表现出基础知识掌握不扎实、迁移能力弱的倾向,在基础知识及迁移能力方面失分较为严重,其得分统计  相似文献   

新时代背景下对加强高校大学生党员再教育的思考     

江志彬  陈韵  黄雯丽  郭颖媚  卢奕坤 《教育教学论坛》2019,(21):224-225

高校党建是党的建设的重要组成部分,而发展优秀大学生入党是高校党建工作的重要内容。当代许多高校忽视了大学生入党后的再教育,导致大学生党员的作用没有得到充分发挥。本文浅析当代大学生党员存在的问题,并提出加强对大学生党员再教育的相关建议。  相似文献   

初中数学课堂教学中的素质教育：数学课堂中的“快,透,多,清,活”     

江志彬 《四川教育学院学报》2000,16(6):29-29

初中数学课堂教学中的素质教育就是要求学生与教师都要做到:“快、透、多、清、活”。“快”就是培养学生迅速的反应能力、理解能力、计算能力。作为教师,触及一堂课的内容重点要快,开宗明义,集中精力讲授重点问题,收到“拨云见月”之效。要求学生在一堂课中迅速进入角色,快速明了本课时的重点。例如,初一下册第七章整式乘除中的一节:平方差公式的新课教学,利用两分钟复习两个多项式:1(x y)(x-y),　2(a 2b)(a-2b)利用多项式乘以多项式的一般计算公式:(a b)(m n)=am an bm bn　计算。迅速利用两个小题的结论总结出特殊的多项式乘以多项式的方…  相似文献