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在传统的教育资源配置理论及相关政策设计中,教育资源主要包括办学资源和教师资源,教育资源配置即是以学校为单位,采取行政手段将这两类要素配置到各个学校中.然而,当高流动性社会背景成为教育资源配置的现实前提时,需要将学生资源纳入到教育资源的要素构成范围内.从流动性上看,办学资源、教师资源和学生资源表现出较大的差异,相应出现了两种资源配置方式——权力性资源配置与非权力性资源配置,它们之间的矛盾和冲突,造成了权力性资源配置的扭曲失灵,由此给乡村教育的发展带来困境.因此,从应对社会高流动性出发,本研究提出需要重新检视教育资源配置的理论假设,扩大资源要素范围,重构乡村教育资源配置的区域化空间,建立受教育权分配与教育资源要素配置之间的适配性关系,平衡教育资源配置中的公平与效率关系,来实现权力性资源配置最优化. 相似文献
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江珊 《小学阅读指南(3-6年级)》2006,(3)
啊!仿佛在一夜之间,漫山遍野地冒出了无数的笋娃娃,有的像一位哨兵忠实地站在那里放哨;有的像顽皮的小孩在神秘地眨眼睛;有的像小姑娘亭亭玉立在清 相似文献
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选做题是新课标高考试卷的特色题型。它要求考生对材料进行个性化感悟以及多元化解读,对考生的能力要求比较高,最能体现新课标的理念。本期以湖南卷为例,谈谈备考选做题应该注意的几个方面,希望能对考生有所帮助。 相似文献
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大学英语自主学习是大学英语教学改革的一个重要方向.通过相关文献的调查研究,结合长期参与大学英语自主学习实验室建设和管理等的实际经验,就大学英语自主学习实验室的建设、管理和维护问题提出一些合理化意见和建议. 相似文献
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文献检索课考核方式及内容 总被引:1,自引:0,他引:1
不同时期分别采用以课堂笔试为主、综合报告为主、实习报告及综合报告为主的考核方式与内容;并随着环境、条件的变化,对较为科学合理的考核方式与内容进行设计、实践与思考。 相似文献
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