由此得寥廓     

汪惠仁 《湖南教育》2007,(4)

大家异口同声地说一件事不好的时候,我倒是经常怀念它的好了。刚上大学那会儿,身心恰似获得了巨大的解放,总觉得自己突然有了一种更高明的视角——这视角足以俯察我们的语文教育了。那情形,大致相当于现在已混出模样的青年作家,爱在教育的制度层面发议论和牢骚——少年总是轻狂啊。  相似文献   

论诗歌语言的嬗变     

张明  汪惠仁 《晋东南师专学报》1994,(1):68-74,4

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关于文学理论与批评的科学性的研究     

汪惠仁 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(1)

文学中的知识因素,为文学理论与批评提供了可靠的前提;文学中客观以外的因素,为文学理论与批评的科学性造成了障碍。文学理论与批评的科学性之特点体现在辩证意识、语境意识等方面  相似文献   

节奏、自由精神     

张明  汪惠仁 《晋东南师专学报》1993,(2):52-55,61

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