高级技工学校课程结构研究     

汪立极  王晓沛 《职教论坛》2006,(12):8-10

高级技工学校的课程结构是学校培养高级技工的理论和技能支撑,它决定了学生学习知识技能的程序,学生必须掌握的知识结构和技能水准。就高级技工学校的课程基本构成、课程排列模式、课程构成比例、课程结构特点进行了阐述。其中贯穿了课程改革“重实践、重技能”的思想,贯穿了“就业为导向”的思想。  相似文献   

“校企双制”办学培养高技能人才的探索     

罗国生  汪立极 《职业技术教育》2015,(2):29-32

在国家大力提倡产教融合、校企合作育人的背景下,深圳技师学院积极探索"校企双制"办学模式,通过政府出政策、企业出岗位、院校出学位,校企联合招工招生、送岗送学、双制培养,以校企共建校中厂、厂中校、实训中心、冠名班、技师工作站等形式,充分发挥院校育人机制和企业用人机制的耦合作用,学校教育教学质量、毕业生素质、企业满意度显著提升。  相似文献