遵循多样性教育理念创新生物学本科人才培养体制——以两类国家级生物学人才培养基地为例     

袁家明  张东宇  徐朗莱  沈文飚 《高等理科教育》2007,(6):111-114

文章在详细分析了两类国家级生物学人才培养基地的差异性后,总结提出了建立创新型生物学本科人才体制需要重点把握的几个问题.  相似文献   

Coffee Break和Seminar：提升大学生创新能力的有效方法——南京农业大学生物学理科基地大学生科研训练计划的实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

张亮  齐继艳  陈舟舟  沈文飚 《高等理科教育》2008,(5):5-7

大学生科研训练（Student Research Training,SRT）计划是提高大学生科研能力的重要途径之一,也是培养国家理科基地创新性人才的重要举措。为了解决在实施SRT过程中出现的老师与学生交流不足的问题,南京农业大学引入了以Coffee Break和Seminar为主体的交流模式。经过近四年的实践探索,该模式有力地完善和保障了SRT的顺利实施,大大促进了创新型人才的培养。文章对此进行了详细的阐述。  相似文献