基于小组活动的成人英语口语社交策略培训探究     

刘苏景  沈翠萍 《重庆广播电视大学学报》2011,23(2):8-11

学习小组活动对成人英语口语学习具有促进作用。相关课题研究及教学实践表明,在成人英语口语课堂教学中,以小组活动形式为载体融入社交策略培训,能够帮助成人学习者有效地使用社交策略及英语口语学习策略进行自主学习,从而提高学习效率,优化学习效果,受到成人学习者的普遍欢迎。  相似文献   

开放教育成人英语口语学习策略实证研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

沈翠萍 《厦门广播电视大学学报》2009,12(3):9-13

本文以开放专科英语专业学员为对象,通过问卷调查和口语测试等方式,调查了开放教育模式下成人英语口语学习策略使用的总体情况,善学者与不善学者,男女学员策略使用的差异,并在此基础上对开放教育模式下的英语口语教与学提出了一定的启示。  相似文献   

高职高专产品设计专业教学模式思考     

沈翠萍 《华章》2012,(25)

高职教育是培养面向生产和服务第一线的高级技术型人才.其教学模式必须和本科有所区分,教学必须围绕突出技能、增强实践、以适应岗位为主.就产品设计专业而言,进行高职专业教育探索能够增进人才培养,扩大就业.本文针对目前高职类产品设计专业教育教学中存在的一些突出问题提出了几点有关教学模式改革的构想.  相似文献   

开放教育成人英语口语学习策略培训有效性研究     

沈翠萍  宋颉 《中国远程教育(综合版)》2011,(8)

本文采用准实验法,对开放教育成人学生进行了为期一个学期的英语口语学习策略培训.该培训取得了良好的效果,证明策略培训能够提高成人学生的英语口语水平,对口语学习有重要的促进作用.因此,在成人英语口语课堂教学中融入全面的策略培训是可行的,这对于探索基于SBI (Strategies-based Instruction)的开放教育成人英语口语教学模式提供了一定的研究基础.  相似文献