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提出基于一体化课程的课程改革理念,以专业分析为基础重组和优化课程内容,以学习情境为学习载体,编写教材和学材,采用任务驱动、案例引导等灵活多变的教学方式,同步构建课程监控和学习评价体系,让数学课与专业课充分融合,为专业课服务。 相似文献
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