《探索网络环境下高中数学教学模式》实验报告     

骆魁敏  洪育平  邹国富  华玲  徐长河 《中国电化教育》2002,(6)

一、本课题的界定所谓的“教学模式”,是指在一定教学思想。教育理论的指导下,教学活动诸要素依据一定教学目标、教学内容及学生认识特点,所形成的一种稳定而又简约化的教学结构。也就是按照什么样的教育思想、理论来组织你的教学活动进程,它是教育思想、教学理论、学习理论的集中体现。课题中的“现代信息技术”,主要指计算机技术、多媒体技术、网络技术、通讯技术。课题中的“课程整合”,就是把各种技术手段完美地融合到课程中,就像在教学中使用黑板和粉笔一样自然流畅。  相似文献   

吴忠举办小学音乐教师学习班     

洪育平 《宁夏教育》1984,(3)

为了提高小学音乐教学水平,吴忠县文化馆和县教研室,从82年春至83年秋用了近二年时间开办了一期小学音乐教师教材过关学习班.学习班利用每周六下午  相似文献