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伴随着科技的进步,世界的环境正面临着巨大的破坏,环境问题成为了社会的一个焦点。环境保护被作为社会的重要目标特了出来,联合国为此召开了多次会议,生态问题成为人类共同关注的一个焦点。在教育领域中,对学生进行环境教育成为许多国家教育界的公识,这其中,中小学的环境教育被摆到了一个极为重要的地位。 相似文献
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陶行知先生是我国现代教育吏上一位伟大的人民教育家.其"教学做合一"的教育思想与现在新课程改革的许多理念--教学与社会实际和学生生活经验相联系,引导学生积极主动地学习等观点不谋而合.由此可见,陶行知先生"教学做合一"的思想对我们今天的教育仍有很强的指导意义.本文力求通过时案例教学法的阐述,以此来说明案例教学法与"教学做合一"的契舍,践行陶行知先生的教育思想. 相似文献
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伴随着科技的进步,世界的环境正面临着巨大的破坏,环境问题成为了社会的一个焦点。环境保护被作为社会的重要目标特了出来,联合国为此召开了多次会议,生态问题成为人类共同关注的一个焦点。在教育领域中,对学生进行环境教育成为许多国家教育界的公识,这其中,中小学的环境教育被摆到了一个极为重要的地位。 相似文献
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浦玥 《湖北函授大学学报》2011,24(10):92-93
近年来,环境问题不断,这使人们不得不进行深刻反思,世界已发展到需要构建环境道德的时候了,环境德育的出现是道德进化的高级阶段。作为为基础教育培养合格师资的高等师范学校应该把环境德育放在重要的位置来抓,培养师范生环境道德观的方法以及有效实施环境德育的策略成为环境德育研究中的一项重要而紧迫的任务。本文主要从校本课程的角度切入,简要地对环境德育的开发进行阐述说明。 相似文献
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