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"五课"教研"两课"评比是贯彻国家职业教育决策的具体落实与重要抓手,也是推动职业学校教育教学改革、提高教学质量的关键举措。江苏省沛县中等专业学校将其作为教学、教研工作的重中之重,并使之制度化、常态化,最大限度地激发教师的内动力,推进了学校教学与科研工作水平的提升,从而有力地促进了教师专业化发展。 相似文献
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针对目前职业高中学生存在的心理困惑与问题,提出培养职高生积极心理品质的主要途径:倡导良好的教师心理,以引导和帮助学生积极心理素质的形成;加强学生综合素质技能培养,以适应现代人才心理品质的需要;形成“三位一体”教育网络,促进学生人格健全发展。 相似文献
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根据职高生的身心发展特点,提出在教育教学过程中运用赏识教育,鼓励自信,发扬“闪光点”, 充分挖掘学生潜能,一步步走向成功。 相似文献
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根据职高生的身心发展特点，提出在教育教学过程中运用赏识教育，鼓励自信，发扬“闪光点”，充分挖掘学生潜能，一步步走向成功。 相似文献
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