运用"移情"方法做好高校学生的思想教育工作   总被引：1，自引：0，他引：1  

温储蔚 《教育与职业》2006,(15):134-136

当前，高校学生的思想教育工作面临许多新的难题。文章以心理科学为基础，将心理科学研究成果——“移情”，运用到高校学生思想教育工作中，并对“移情”教育方法的特点、必要性及其在高校学生思想教育中的作用等问题进行了探讨。  相似文献   

浅谈"内化式"班级管理     

温储蔚 《江西教育》2002,(22):11-12

一、“内化式”班级管理的理论依据所谓“内化式”班级管理，就是通过辅导员的思想教育工作，将学校的各项规章制度和办学思想等“外在”的东西“内化”为学生自身的需要，“内化”为学生自身发展必不可少的组成部分，使学生产生一种强大的内在驱动力，进而转化为学生的自觉行为，以实现班级管理目标，简言之，就是“内化观点，外化行为”。现代教育要求尊重学生的主体地位，重视学生的全面发展和发挥学生的主动性。心理学、教育学原理告诉我们，人区别于动物的特点是人具有主观能动性，即人的行为是有意识有目的的能动性活动。只有当人们真…  相似文献   

高师政教"互动式"专业教育模式初探     

温储蔚 《中国成人教育》2006,(10):130-131

当前我国基础教育新课程改革正不断深入地进行,高师政教专业在学生专业教育上如何策应新课程改革,以增强人才培养的针对性和实效性,这是迫切需要解决的课题。我们以确立“互动式”专业教育理念,构建“互动式”专业教育平台和创设“互动式”专业教育机制为契机,着力探索高师政教“互动式”专业教育模式,取得了一定成效。  相似文献   

注重班级工作中的人情味     

温储蔚 《赣南师范学院学报》2003,(2):123-125

班级工作是一项光荣、艰巨、辛劳而又极其复杂的工作。高校辅导员要有效地开展班级工作,就一定要把握"人皆有情"这一特点进行,切实做到以"情"感人、以"情"育人、以"情"交人、以"情"管人。  相似文献