浅议金属棒在磁场中运动的几种情况     

温卫国 《理科考试研究》2013,(11):51-52

在研究电磁感应现象时,金属棒运动问题是最常见也是最值得深入探讨的问题.本文仅就金属棒在磁场中作匀速运动的几种情况作一分类解析,供参考.一、磁场发生变化例1如图1所示,矩形裸导线框长边的长度为2l,短边的长度为l,在两个短边上均接有电阻R,其余部分电阻不计,导线框一长边与轴重  相似文献   

浅谈气体问题的整体分析法     

温卫国  张海峰 《数理化解题研究》2002,(7):42-43

在讨论并解答气体问题时，对容器进行正确的受力分析、从而求得气体压强是解题的关键，而运用整体法分析此类问题，可以更直观、更简捷地得出结沦，本文就这一方法作简单介绍，仅供参考．  相似文献   

课堂教学有效性之探析     

温卫国 《中学教学参考》2012,(35):54-54

什么样的教学才符合新课程的要求?如何使课堂教学更有效地落实三维目标?如何提高课堂教学的有效性?这些都是教师所关心的问题。笔者认为,要提高课堂教学的有效性主要应从以下几个方面入手。一、让教学方法更有效在传统教学中,不少教师都采用讲授法来传授新知识,尽管教师讲得很辛苦,学生听得很吃力,但效果并并不理想。  相似文献   

启发性教学原则的运用与实践     

温卫国 《宁夏教育》2003,(5):43-44

启发性原则就是要求教师充分调动学生学习的主动性,引导他们活泼地学习,使他们经过自己的独立思考,融会贯通地掌握知识,增强分析问题和解决问题的能力。根据英语学科的特点,本人在课堂教学中实践启发性教学包括以下五个环节,即:fun(趣味性)、mistake(错误)、act(行动,演戏)、discussion(讨论)、test(小测验)一、Fun(趣味性),愉快教育,寓教于乐兴趣是最好的老师,教师在课堂上使用幽默、风趣的语言,夸张、滑稽的身体动作,教唱英文歌曲,讲幽默小故事,组织学生玩游戏,都可以调动学生学习的主动性,激发他们学习的动机。比如,让学生利用自己动手…  相似文献   

谈英语写作教学指导     

温卫国 《宁夏教育》2007,(6):59-59

写作(书面表达)是学习英语的一项基本内容。作为表达思想的主要方式,无论是遣词造句,还是布局谋篇,英语与汉语一样,都有自己的表达方式和习惯。作为中学生,在练习写英语文章时,必须瞄准“地道的英语”,把学习地道的英语表达方式和语言习  相似文献   

浅议带电粒子运动中的极值问题     

温卫国 《理科考试研究》2002,9(7):33-34

  相似文献   

高考能力三十天速成谈物理教学中理解能力的培养     

温卫国  张海峰 《物理教学探讨》2010,(15)

关于理解能力,<考试说明>中是这样描述的:能够理解物理概念、物理规律的确切台义,理解物理规律的适用条件,以及它们在简单情况下的应用:能够清楚地认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达):能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法:理解相关知识的区别和联系.  相似文献   

例析地磁场中的几个常见问题     

温卫国  张海峰 《数理化解题研究》2002,(12):41-43

在讨论和解答电磁学问题时，经常遇到一类涉及地磁场的分析、判断和计算，由于此类问题需要一定的数学和地理知识，还要有较高的空间想象能力，因此在解题中经常出现错误，下面就这一问题作一简单归类，仅供参考．  相似文献