“纲要网络”图示教学法的试验与研究     

滕启 《高等工程教育研究》1990,(2)

所谓“纲要网络”图表是一种由文字、图形、方框、表格和流程线等所组成的教学辅助工具。这种图表通过流程线将各个概念的相互关、系简明扼要、形象直观地描述出来,有利于学生理解和记忆。一、“纲要网络”图示教学法的试验1983年,国内报刊报道苏联顿涅斯克市中学教师沙塔洛夫提出的新教法。我吸收了其中适合大学  相似文献   

谈沙塔洛夫教学法理论与实践基础     

滕启 《中国大学教学》1987,(6)

苏联教育家沙塔洛夫经过近三十年的试验研究,获得成功的“纲要信号”图示法,亦称作沙塔洛夫教学法,其核心是“纲要信号”图表。新教法较之传统教法更符合学生的思维规律和心理特点,能充分发挥学生的潜在能力和调动师生双方的积极性,便“教”和“学”成为愉快的劳动。我于1984年3月至1986年12月,分别在我校水动81至84级的机械设计基础课的教学中,用此教  相似文献   

和谐教学法的实验研究及其意义     

滕启  郝静如  田竹友 《大学教育科学》1997,(4)

为了提高课堂教学效果，减轻学生负担，变应试教育为素质教育，我们在《机械设计》、《机械原理》课的教学中，以王敏勤教授对洛扎诺夫的暗示教学法与沙塔洛夫教学法的研究成果──和谐教学法为基础，对其内涵进行丰富和扩展，形成了我们的实验内容。这种和谐教学法的实验内容包括四个方面：①利用纲要图表把知识系统化，并进行模式化处理，充分发挥视觉理解和记忆的功能，使知识向学生大脑输入的形式更具有逻辑性，输入的速度更快；②利用教具模型、电教及计算机等工具，增加知识传授的生动性和趣味性；③通过背景音乐和心理暗示等手段，使…  相似文献   

机械传动试验台的研制与应用   总被引：6，自引：1，他引：6  

王雪雁  黄小龙  滕启  姚文席 《实验技术与管理》2004,21(6):101-105

本文主要阐述了开放式机械传动实验台的结构组成和特点，磁粉加载装置工作原理，回转件的转速、转矩及效率测试方法和回转件的转角及运行误差的测量方法及其应用。  相似文献   

谈单项课程每周的课次和课时安排     

滕启 《江苏高教》1986,(4)

多年来,大学教学一直是每门课每周平均上1.5～3(4)次课,每次课均连着讲二学时,课内周学时为3～6(8)。对于这样一种几十年一贯制的排课方法,笔者认为有必要进行改革。一、把现行的每次课两节双排大部分改为一次课一节单排。从学生角度看,两节都听同一位老师讲同样内容的课,兴趣显然低于每节换一位教师、换一门课。从教育学的角度看,兴趣对学好课程是很重要的。另外,两节课讲一个内容,大脑的兴奋区没有变,容易引起疲劳。如果每节60分钟换一门课,而每门课的特点、内容、所需依靠的前叙知识各不相同,因此大脑的兴奋区相应地有变化,于是大脑的疲劳程度会降低,听课效果会有所提高。  相似文献