语文阅读教学中学法指导的基本原则     

潘裔莎 《时代教育》2011,(2)

在语文阅读教学中,如何培养学生独立阅读能力,使他们形成自觉、认真、反复、广泛的阅读习惯,变被动为主动学,既是阅读教学本身对我们提出的要求,也是语文教学大纲规定阅读教学的重要任务。  相似文献   

论现代启发式教学   总被引：1，自引：0，他引：1  

潘裔莎  郭华 《内江科技》2006,27(6):41-42

本文从启发式教学理论的形式与发展入手,以体现人的主体性为特征,对传统启发式教学理论进行了完善和发展。着重阐述了现代启发式教学全面性、可操作性和创造性等特点。为进一步丰富和发展启发式教学理论,指导教育改革和教育实践具有重要的理论意义和现实意义。  相似文献