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我国农村留守儿童的教育和成长存在许多问题,其生存现状令人担忧,已成为亟待解决的社会问题。这既是转型期的中国社会出现的必然现象,也以传统的城乡对立思维模式为其深刻的背景。解决这一问题,要靠家庭学校和社会对农村留守儿童的共同关注和努力。 相似文献
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培养学生的终极关怀意识及引导学生去关注存在本身并努力祛除生命的遮蔽,应是教育的一个基本出发点。然而,目前大学生的终极关怀意识淡薄和缺失已成为当代教育的一大痼疾。只有全面改革和转变教育观念、教学内容和教学过程以及教育者角色,才能逐步培养其终极关怀意识,使大学生走向最高的生命境界。 相似文献
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焦荣华 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(3)
儿童与大自然之间所具有的神圣的关联乃至于神秘的融合可以用我—你关系来定位。这种关系的特征主要通过二者之间呈现出的非对象性关系、二者之间的本体相融性以及儿童对于大自然的无意识性体现出来。只有尊重儿童与大自然之间这种我—你关系,才能捍卫儿童精神的神圣性与完整性。 相似文献
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儿童与大自然的关系对儿童教育的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
儿童与大自然有深刻的融合关系。这种融合是儿童精神成长的"基点"。从根本上来说,儿童与大自然之间是一种"母—子"和"我—你"的关系。这意味着在教育中应该把大自然还给儿童,让儿童在与大自然的"神游"中重获"神性",这才是儿童教育的本质。 相似文献
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