基于受教育者的高校收费标准探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

熊南  邵万琦  叶铭后 《中国高等教育评估》2009,(3):47-51

鉴于许多对高校收费的探讨往往只限于定性分析，而缺乏相应的数据与定量分析做支持。本文侧重于通过建立一个数学模型来分析高校收费问题，同时结合社会学、经济学和社会心理学等多个角度。需要强调的是，该模型更多的是站在受教育者的角度来看的。高等教育并不是市场经济下纯粹的商品，从人文的角度来看，笔者实在不愿看到在十数年寒窗苦读的付出，通过高考的门槛后，却被大学学费硬生生地挡在高等教育的神圣大门之外的一幕幕悲剧。毕竟，高校收费一再飙升更多的是由于主管部门对教育资源的过多浪费与不合理配置所致。  相似文献   

女生会飞     

熊南 《世界儿童(小学生阅读版)》2009,(Z1):91-91

乌拉拉学校的女生们从不迟到,因为她们总是飞着来的!事情是这样的:乌拉拉的女孩们都留长发,每个女孩的脑后都高高地梳起一条粗粗的马尾巴。早上,她们把头发梳好后,就出门上学去,一路上甩着马尾巴,甩得高高的!然后,走上不出十米的距离,她们就  相似文献   

围绕解决问题能力培养的“群体智能”课程体系分析     

熊南 《科技风》2023,(4):107-109+128

依托专业课程培养大学生的应用研究能力,是创建一流应用型本科教育的重要抓手。本文围绕问题解决能力培养这个中心任务,以“群体智能”课程为例,制定了以问题为导向,以工程实际应用为依归的课程建设目标,并提出了基于优化建模、群体搜索和工程问题实战的“群体智能”课程体系,最后,对教学设计方法和课程考核两方面进行创新分析,以提升学生参与度、团队合作精神和激发学生主动思考,对锻炼解决实际问题能力具有重要意义。  相似文献