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《小珊迪》是六年制语文第七册(24课)新选编的一篇讲读课文。这篇课文写了小珊迪卖火柴给人换零钱时,不幸被马车轧断双腿而悲惨死去的故事,无情地揭露了资本主义制度的罪恶和残酷,热情地赞扬了小珊迪的诚实、善良的美好品贡。文章是按故事发展的顺序写的,思路清晰,结构严谨。教学时可分四步进行。一、感知课文,直奔中心。教师首先引导学生从文章的整体入手,要求学生自由地轻声朗读课文,让学生对课文有一个总体印象,问:小珊迪是一个什么样的孩子?课文写了他干什么?他是怎样卖火柴的?后来发生了一件什么事?学生对课文有了一个整体认识后,再引导他们找出文章的中心 相似文献
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课题是课文的“眼睛”,是课文的“窗口”,眼睛可以传神,窗口是窥视课文的“门户”。这个“眼睛,和“窗口”是作者精心设计的,是课文内容或中心的高度概括。它具有准确、鲜明、简练等特点。所以,对于作者潜心构思、提炼的题目一般是不随意改动的。但是,为了训练学生的创造思维,教师有必要引导学生从不同的角度,不同的方法变换课题,让他们提出新的见解,设想新的课题,培养他们的独创精神。哪怕这种见解、设想的理由不十分充足,对于学生也是有益的。因为这种见解、设想是在理解了课文 相似文献
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