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探究性阅读作为一种全新的阅读方式,目前已经成为语文阅读教学改革的一个重要研究课题,在常态下的语文教学发展中,必将产生深远影响。 相似文献
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牛锡亭 《小作家选刊(小学)》2011,(3)
人们的所作所为是其思想性格的直接表现,这就决定了动作描写的重要性。恰当的动作描写能给人一种如见其人、如闻其声、如临其境的感觉,并能深刻地表现出人物的性格特点、思想与心理状况,给读者留下难忘的印象。 相似文献
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近年来,随着教育改革形势持续深入发展,语文学业水平考试的试题也在悄然发生变化,一批新颖、富有创意的题型不断出现,鲜明地体现出语文固有的灵气与悟性,潜移默化地感染熏陶着学生,在培养学生的思想道德素质、科学文化素质等方面发挥着重要的作用.现就语文典型试题作简要分析,以期引起诸位同仁的思考. 相似文献
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一、课程改革带来的巨大变化 三年的初中语文课程改革给青岛实验区带来了巨大变化,参与式的教学方式使教师成为课堂教学的引领者,自主的学习行为使学生转化为学习的探究者,课堂教学向更为广阔的层面扩展,语文教师队伍的整体水平有了很大提高,学生的语文素养与人文精神得到明显提高。 相似文献
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现代教学论认为,课堂教学过程中学生是学习的主人,教师是学习的导引者与参与者。学生在教师的"导引"之下,主动参与合作、互助、讨论、交流、质疑、探究,构成一个互动、互惠、互利的过程。这个过程为学生的学习行为创造 相似文献
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现代教学论认为,课堂教学过程中学生是学习的主人,教师是学习的导引者与参与者。学生在教师的“导引”之下,主动参与合作、互助、讨论、交流、质疑、探究,构成一个互动、互惠、互利的过程。这个过程为学生的学习行为创造一种趋向和条件,以此促进学生的学习与发展,使教学行为在最短的时间内,达到最佳的效果,即教学结构的最优化。“板块式”教学模式,正是基于这种思考而提出、构建并实施的,其着眼点永远是“以学生为本”, 相似文献
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牛锡亭 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2012,(3)
教学改革的深入推进，使得语文教学也在不断的总结与反思中更加趋于理性。细细分析也发现，当下课堂教学中凸显出了一些问题：问题设计缺乏层次性与有效性，教学过程忽略了认知规律，教学重点淡化了语文教学的本质，教学手段过度依赖多媒体。教学内容游离于文本的刻意拓展，课堂中琅琅读书声缺失。通过对这些问题的分析，可明晰语文教学的应然路径。 相似文献
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