县(市)实验小学为教研服务的实践与思考     

李庚煦  王世臻 《小学教学研究》1992,(4)

实验小学的任务究竟应当怎样确定?我们认为,它应当具有与一般小学相一致的教育任务和培养目标,模范地执行党和国家的教育方针政策,接受县(市)教育行政部门安排的各项实验任务,总结教育教学经验,带动全县(市)小学努力提高教育质量。 (一) 县(市)实验小学究竟应当怎样为教研服务呢? 1.县(市)实验小学应成为全县教学管理的标兵。一所学校教学质量的好坏,教学管理起着极为重  相似文献   

参加劳动实践提高教学质量     

王世臻 《小学教学研究》1997,(10)

劳动课在实施素质教育中起着举足轻重的作用。它的教学任务是:提高学生对劳动意义的认识,培养学生的劳动观点,养成热爱劳动的习惯,并掌握一些简单的劳动知识和技能。要完成这一教学任务,只靠课堂上的教是不行的,必须让学生亲自参加劳动实践。教学中,必须突出以实践为主的特点。为突出这  相似文献   

怎样对低年级儿童进行说的训练     

王世臻 《小学教学研究》1981,(3)

儿童一入学就要注意说的训练,因为大多数儿童入学前说半截话,不知道怎样才算一句完整的话。例如:常常把“我要糖”,说成“我要”或“糖”。有些儿童说话前后颠倒,东一句,西一句。还有些儿童说话的时候带有些坏习惯,至于口齿不清,方言土语就更多了。  相似文献   

盲人安全出行智能杖车     

王世臻 《青少年科技博览(中学版)》2011,(10):10-10

盲人在外出时经常会遇到如电线杆、便道路沿、墙壁、下水道、台阶和沟坎等各种各样的障碍物,这给他们的出行带来不便。因此,解决盲人的行走安全问题十分重要。在反复论证的基础上,我设计了“盲人安全出行智能杖车”,简称“盲杖车”。  相似文献   

语文三步三课型单元教学法的尝试     

王世臻  仲玉美  王晓燕 《小学教学研究》1993,(7)

在改革中高年级的阅读教学中,我们设计了三步三课型单元教学,初步实验,收到了较好效果。 (一)三步三课型单元教学法的提出小学语文教学大纲明确指出:“阅读教学要培养学生读书看报的能力和认真阅读的习惯。”这一个能力、一个习惯,显然靠传统的教法是完不成的。另外,根据现代控制论、信息论的观点,教学不仅要有信息的输出与传递接受,更要有信息的“及时反馈”。当前小学阅读教学由于教法陈旧,几乎篇篇匆匆忙忙跑步式地学习,既缺乏重点训练,更没有时间  相似文献   

试行三步教学 培养自学能力     

王世臻 《小学教学研究》1985,(5)

坚持“三个面向”,改革语文教学,一个很重要的问题,是培养学生的自学能力。为了培养学生的自学能力,我们曾实验过“三步教学法”。第一步,首先教给学生基本的规律性的知识和方法;第二步,让学生运用学到的知识和方法,进行实践活动;第三步,检查评议实践活动的质量。这个三步教学法,是一个认识—实践—再认识的过程。第一步,是通过教师的讲授,使学生掌握基本规律性的知识。然后让学生运用学到的知识和方法,  相似文献