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现行高中《物理》教材改变了传统教材中单纯传授知识的功能，增强了趣味性和探索性，每节教学内容中都增加了处理问题的方法，体现了素质教育的要求，为培养学生的创新能力起到了推进作用。 相似文献
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从界定收入分配公平的含义出发,分析了我国收入分配的现状,结果表明我国收入分配存在不公平现象。通过分析我国市场经济与收入分配不公平之间的关系,发现市场经济的收入分配制度本身能够产生收入分配差距,从而导致收入分配不公平,且市场经济不健全所产生的非市场因素也能导致收入分配不公平,然而,这只能解释一小部分收入分配不公平的现象。 相似文献
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基础教育的改革和发展对我国21世纪深入实施科教兴国战略有深远的意义。高中教育应当扎扎实实推进以素质教育为中心的教育改革,以适应时代发展和我国现代化建设的需要。在高中教育教学过程中,一定程度上还存在着对学生的主体地位不够重视的现象,如过分重视教师如何教,而忽视了学生如何学以及实际学习效果;过分强调教师如何对知识的整合与传授技巧,而忽略了学生在学习过程中的真实体验;等等。忽略了学生的主动性、能动性、自主性和创造性,造 相似文献
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王亚菲 《乐山师范学院学报》2011,26(5):82-84
本文从分析传媒产业化现状出发,归纳了媒体在政府管理中起到的作用,分析了传媒产业化对媒体政府管理职能的影响,发现：在市场竞争的作用下,传媒产业化对媒体政府管理职能的影响既有积极的方面,又有消极的方面。最后,提出了产业化背景下,新闻媒体与政府的协调发展的政策建议。 相似文献
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本文将IFDI与OFDI作为一个系统,测度其耦合协调水平,作为双向FDI协调发展的指标。在Copeland-Taylor的分析框架下创新性地引入双向FDI协调发展,分析了双向FDI协调发展对碳排放的影响机制。基于2004—2016年中国碳排放数据,采用动态空间面板模型和系统广义矩估计方法,并结合中介效应模型,从时间和空间的二维视角,揭示双向FDI协调发展对碳排放的影响及效应。结果表明：中国碳排放具有空间上的显著关联和时间上的路径依赖,区域协同、长期治理是实现碳减排的关键;传导机制检验表明：中国双向FDI协调发展对碳排放具有显著的抑制效应,且规模效应为正,结构效应与技术效应为负,结构效应与技术效应的主导地位是双向FDI协调发展表现出减排效应的根本原因。 相似文献
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教育服务产出核算分析 总被引：2，自引：0，他引：2
教育服务产出是服务核算中的一个重要部分。本讨论教育服务的定义和服务产出的数量单位，研究教育服务的核算范围和计算教育服务产出价值的方法，以及教育服务的质量调整问题。最后，举例使用产出指标方法计算教育产出。 相似文献
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以学科建设的视野看高校辅导员队伍的专业化建设 总被引：1，自引：0，他引：1
王亚菲 《思想理论教育导刊》2007,(7):57-59
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(以下简称《规定》)明确指出:“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导 相似文献
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中国资源消耗与经济增长动态关系的检验与分析 总被引：2，自引：1，他引：1
随着人口继续保持增长、城市化进程进一步加快、经济结构进入快速转型期,各省经济要保持平稳较快的发展,必然会对自然资源产生更大的需求、对生态环境造成更大的压力。因此,对各地区经济系统的资源投入与消耗进行分析,对认清各省经济发展过程中的资源利用现状、调整可持续发展政策方向具有很强的现实意义。本文基于物质流核算框架下的物质投入核算方法,选取1990年-2008年数据,利用面板协整与误差修正模型对中国省级层面资源消耗与经济增长之间的动态关系进行了研究。研究结果表明:资源消耗与经济增长之间存在长期双向因果关系;化石能源消耗与人均GDP之间存在长期双向因果关系;矿物质消耗与人均GDP之间短期无因果关系;生物质消耗对人均GDP存在长期单向因果关系。并提出建议:短期内可采取控制矿物质消耗的政策;长期应采取化石能源的保护政策,大力开发生物质能源。 相似文献