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1.
在前人研究的基础上 ,进一步研究 N1为施事 N2 为受事、N1和 N2 同为受事和 N2 可为施事可为受事的歧义现象 ,并用语义特征 [±人 ]区分了 A组和 B组 ,而对 C组 ,则还需凭借社会文化背景知识。  相似文献   
2.
在高考英语试题中,复合句占有较大的比例,复习时应该注意:1.倡发散恩维,忌单向思维,考各种从属句,常常是不同类型的连接词语正误连缀而至,如果不抓住这一点,不从多方面思考选择,就容易以偏概全,误入歧途。2.弄清主从复合句中的每一个从属连接词的意思、  相似文献   
3.
1.以Wefe Drave enough to raise objee-t一on at the meeting.Well,now 1 regret 答案要选D,但选择C也不错,先看看re-gret作动词的用法。A .to do B.to be doing C.tothat.have doneD .having done 1·regret十V一ing已经说的话表示遗憾,发生在regret之前。,表示对已发生的事或也就是说V一ing动作 (下转第46页)(上接第31页)例如:Idon’tregrettellingherWhat 1 thought,even ifit upset her.我把想法告诉了她使她感到烦恼,但我不遗憾。 2·regret+to do sth·表示对将要说的话或将要做的事情表示遗憾,也就是说to do。th.的动作发生在…  相似文献   
4.
论乔姆斯基的普遍语法和语言迁移现象   总被引:1,自引:0,他引:1  
王亚西 《科教文汇》2009,(18):257-257
本文以乔姆斯基的普遍语法为视角,尝试辅以例证来讨论普遍语法中的重要理论,并研究标记理论与语言迁移现象之间的关系。  相似文献   
5.
王亚西 《金秋科苑》2008,(15):20-20
  相似文献   
6.
反意疑问句是由肯定陈述句加否定附加疑问句或否定陈述句加肯定附加疑问句构成,附加疑问句要根据陈述句的谓语来确定,重复陈述句中的be,have 和情态动词,如陈述句中是行为动词时则在附加疑问句部分中加助动词 do,does,did.  相似文献   
7.
(一)题型特点它是一种单句层次的拼写题。该题考查学生在理解句意基础上拼写单词的能力。(二)设计形式题型(1):根据句子所给单词的首字母,写出单词的完全形式。Does the 21st c__begin with the yesr 2000 or 2001?(century)题型(2):根据句子及所给汉语注释,写出空缺处各单词的正确形式。  相似文献   
8.
王亚西 《考试》2004,(1):39-40
一、同位语从句在从句中起同位语作用,常常将由that引导的同位语从句放在fact,idea,thought,order, suggestion, belief, doubt, message, evi-dence,news,truth,hope等抽象名词之后,起解释、说明作用。由that引导的同位语从句,that只起连接词作用,在从句中不作成分,但又不能省略。如:  相似文献   
9.
本文以乔姆斯基的普遍语法为视角,尝试辅以例证来讨论普遍语法中的重要理论,并研究标记理论与语言迁移现象之间的关系。  相似文献   
10.
(一)川,大震凶魔袭冲天。城郭陷,万里横残垣。(二)川,满目疮痍痛楚连。人安在?万唤影无还。(三)川,水卷石流讯绝传。交通断,冒死涉荒滩。(四)川,漫道尘烟万马殚。除危难,汗洒废墟间。(五)川,蜀道猿啼肚恸牵。财血献,赴难共双肩。(六)川,砾下轻歌勇少年。杀神退,自信待来援。(七  相似文献   
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