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1.
王令金 《济宁师范专科学校学报》1999,(2)
“一二·九”运动是一场以北平为中心、波及全国以至轰动全世界的伟大爱国运动，对中国社会的进步与发展产生了极其重大而又深远的影响———打击了日本帝国主义的嚣张气焰，冲破了国民党反动派造成的白色恐怖统治，推动了全民族抗日高潮的早日到来。同时，为广大知识分子开辟了一条与工农群众相结合的道路，为青年学生树立了一面光辉的旗帜 相似文献
2.
王令金 《济宁师范专科学校学报》2014,35(4):65-67
统一战线是马克思主义者一贯的战略思想,同时也是一种常用的工作方式和方法。回顾中国共产党这方面工作,可以总结出一些规律性的东西,诸如,统一战线必须以中国共产党的领导为轴心,统一战线必须以服务大局为己任,统一战线必须以团结群众为纽带,等等。掌握这些规律,可将统一战线工作做得更好。 相似文献
3.
社会主义改造基本完成后,中国共产党人面临着如何建设社会主义的全新课题。当此之际,毛泽东审时度势,高屋建瓴,全面阐述了如何建设社会主义的重要思想,包括建设方针、中心任务、工业化道路、政党格局、发展阶段、外交政策等,对于指导中国的社会主义建设,具有非常重要的理论意义和实践意义。 相似文献
4.
王令金 《济宁师范专科学校学报》2010,31(2):58-62
统一战线是中国共产党执政条件下政治建设的一项重要内容。没有统一战线,中国式的民主政治就无法运作。从当前我国存在的突出问题、政党制度、思想文化、民族宗教以及国家统一等方面看。统一战线意义重大。全党同志必须高度重视,采取切实措施,努力做好这项工作。 相似文献
5.
新中国前三十年(1949—1978),中国共产党教育指导方针的演变,大致可分为四个时期,即改造时期、建设时期、“文革”时期以及拨乱反正时期。除“文革”时期外,其他各时期都是正确或比较正确的。总结这些正确或比较正确的思想,对于发展今天的教育事业有着极为重要的意义。 相似文献
6.
试评土地革命的成与败 总被引：1，自引：0，他引：1
王令金 《山东教育学院学报》2010,25(1):28-31
封建土地关系极不合理,严重影响农民生存。20世纪30年代前后,中国共产党在农村革命根据地内广泛开展土地革命,彻底变革土地所有制关系。经过革命,广大农民获得了土地,经济上翻了身,政治上有了地位,推动了中国革命的发展。这场革命是在战争环境下进行的,偏重于为战争服务,加之三次“左”倾错误的影响,致使革命成果未能巩固,随着工农红军的撤离转移,而相继丢失。 相似文献
7.
社会资源内容丰富,是《中国近现代史纲要》实践教学不可或缺的素材。利用社会资源进行实践教学,可以提高教学的吸引力,增强教学的感染力。在实践教学中,运用适当的方式,充分发挥地方爱国主义教育基地、一般性历史文化资源、高校校园文化资源的作用,可以充分调动学生的主动性、积极性、参与性和创造性,深化教育教学的效果。与此同时,要不断完善实践教学的各个环节,以提高实践教学的质量。 相似文献
8.
“中国近现代史纲要”实践教学的一条重要途径就是指导学生参与社会调查研究.在拟定调研课题时,应遵循突出思想政治教育的导向性、体现历史科学的学术性、激发学生兴趣的针对性和便于调研的可操作性等原则.根据这些原则,结合课堂教学的相关内容,结合社会的热点、难点问题,拟定出一系列调研课题,供学生选择,以进行调研.调研工作大致包括准备阶段、实施阶段、总结阶段和考核阶段等四个步骤. 相似文献
9.
王令金 《济宁师范专科学校学报》2009,30(5):61-64
统一战线是马克思主义的理论原则之一。邓小平、江泽民、胡锦涛等重要领导人面对新形势,提出了统一战线的任务,阐述了统一战线的意义,确定了统一战线的范围、对象及重点,规定了统一战线的组织、方针及原则,由此形成了中国特色社会主义理论体系中统一战线的特定内容。这些内容,是统一战线工作的行动指南。 相似文献
10.
王令金 《济宁师范专科学校学报》2011,32(2):15-19
中国新民主主义革命的起因是多方面的。社会主要矛盾的持续发展,是新民主主义革命兴起的总根源;无产阶级队伍的不断壮大,是新民主主义革命兴起的驱动力;人民群众的思想解放,是新民主主义革命兴起的催化剂;俄国十月革命的感召,是新民主主义革命兴起的外营力;五四运动的爆发,是新民主主义革命兴起的重要标志。 相似文献