关于完善内地边疆班(校)办学模式的思考     

王升云  李安辉 《民族教育研究》2012,(2):13-18

当前内地边疆班(校)有独立建校式、合校混合式、择优插班式、散插混合式等办学模式。各办学模式均有其优势与劣势。内地边疆班(校)存在课程设置与文化差异、管理模式与人才培养、应试教育与人才需求、培养目标与政策执行环节等方面的冲突,因此建议创新办学模式、提升教育目标、更新教育理念、完善教育体制,为边疆地区培养真正需要的人才。  相似文献   

试析纳兰性德爱情词的艺术特色及形成原因     

王升云 《伊犁教育学院学报》2002,15(4):53-57

爱情词占有纳兰词三分之一多的篇幅,是纳兰词的精华部分,在文学史上有着特殊的意义。纳兰爱情词思想内容丰富多彩,具有善于运用具象来表达爱情,注重从对象入手描写等艺术特色。纳兰特殊的生活环境,多愁善感的个性以及漂泊不定的仕途生涯等都是形成这些特色的主要原因。  相似文献