论英语教师语言测试素养的培养     

王培辉 《湖北广播电视大学学报》2013,33(7):119-120

随着英语测试特别是大规模标准化测试在当代社会当中的重要性日益凸显,英语教师的语言测试素养的培养也逐渐成为国内外学者关注的问题。本文首先探讨了语言测试素养的定义,然后从英语教师的职业属性、大规模标准化测试给英语教师的冲击以及测试对于教、学的促进作用等三方面探讨培养语言教师测试素养的重要性,并提出了语言测试素养的培养途径。  相似文献   

基于需求分析理论的商务英语听力课程教学改革探索     

鲍彬  王培辉 《湖北广播电视大学学报》2010,30(10):127-128

本文首先介绍了需求分析理论以及社会需求分析模型,通过问卷和访谈调查发现,商务英语专业毕业生在听力方面,口音是一个很大的障碍,另外商务英语听力教材和教学模式也不适应学生的岗位需求。作者对商务英语听力课程教学改革提出了一些的建议。  相似文献   

校本课程开发与实施案例评析     

杨琼兰  王培辉 《教育前沿(综合版)》2009,(10)

  相似文献   

元认知策略应用于英语听力教学的可行性研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

王培辉  鲍彬 《湖北广播电视大学学报》2008,28(1):132-133

本文介绍了一项关于英语听力课程的教学实验,其目的是探索元认知策略和学习者听力成绩及学习行为、态度及之间的关系.衢州职业技术学院的79名学生参加了实验.从实验结果定量分析来看,实验组的听力水平的进步大于对照组(有些进步不具有统计意义).定性分析表明,实验班学习态度、行为有明显的积极变化.实验证明,基于元认知策略的英语听力教学模式的效果不比正常教学模式差,基于元认知策略的英语听力"零上课"教学模式总体上是可行的.  相似文献   

简析体育教学中对低段学生非智力因素培养策略探究     

韩庆敏  陈彬  王培辉  刘剑 《少年体育训练》2014,(4):90-90

小学阶段时间有6年的跨度,低年级、中年级、高年级,儿童的具体成长过程在不同的年龄阶段有明显的差异.这个年龄阶段的儿童大脑发育不完全,皮层控制水平相对较低,非智力因素的发展更显得尤为重要了.智力因素和非智力因素是相辅相成的,这个可以用一个简单的例子进行阐述,若把智力因素比方说成做菜的原料,那么非智力因素好比烧菜过程中的调味品,能到起到“调味”和“升华”的作用.  相似文献