新课程标准下教师角色的转变     

王守鑫 《辽宁教育》2005,(8):28

新课程实施,教师的角色将发生怎样的转变?本文将从三个方面来探讨这一问题. 　　一、由权威者向合作者转变 　　传统师生关系中的教师,是以高高在上,惟我独尊的权威形象出现在学生面前,缺乏对学生应有的尊重与关爱,更缺乏双方的互动与合作.现代型教师应由权威者转为学生学习的合作者.要放下架子,要有合作意识,只有这样,学生才能消除畏惧心理,发展个性,真正参与到教学中来,成为课堂教学的主体.在一个民主、融洽的氛围中,师生间互相沟通,互相交流,互教互学,彼此形成一个真正的“学习共同体“.从而实现师生间的相互改造,相互学习和共同发展. 　　……  相似文献   

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王守鑫 《辽宁教育》2005,(7):28-28

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新课程标准下教师角色的转变     

王守鑫 《辽宁教育》2005,(Z2)

新课程实施,教师的角色将发生怎样的转变?本文将从三个方面来探讨这一问题。一、由权威者向合作者转变传统师生关系中的教师,是以高高在上,惟我独尊的权威形象出现在学生面前,缺乏对学生应有的尊重与关爱,更缺乏双方的互动与合作。现代型教师应由权威者转为学生学习的合作者。要放下架子,要有合作意识,只有这样,学生才能消除畏惧心理,发展个性,真正参与到教学中来,成为课堂教学的主体。在一个民主、融洽的氛围中,师生间互相沟通,互相交流,互教互学,彼此形成一个真正的“学习共同体”。从而实现师生间的相互改造,相互学习和共同发展。二、由…  相似文献