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中考现代文阅读复习指导与训练（上）王尊政概说阅读题一般是从选文里摘取那些有可能被读者忽略而他们又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考查学生的理解能力，即分析综合能力的。因此，答案也要从选文里去找。只要认真阅读上下文，是不难找到答案的。但除... 相似文献
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入境始与亲──谈用文学作品的意境和想象感染学生王尊政据说有一位老师这样讲柳宗元的《江雪》（“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”）：“山上的鸟都飞走了，路上行人的脚印也都看不见了。一条小船上有一个披蓑戴笠的老翁，独自在寒冷的江面上钓鱼。... 相似文献
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王尊政 《作文成功之路(高中版)》2000,(9)
激情,是大海的波涛;激情,是长江的巨澜。江海一旦失去波澜,将变成一泓死水;文章如果没有激情,将成为一篇“死文”。学子当须记,为文要—— 相似文献
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王尊政 《作文成功之路(高中版)》2001,(Z2)
哨子富兰克林我七岁的时候,有一次过节,大人们给我的衣袋里塞满了铜币(为买哨子做铺垫)。我立刻向一家卖儿童玩具的店铺跑去(不直接写用铜币换哨子,略作曲笔)。半路上,我却被 相似文献
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王尊政 《中国小学语文教学论坛》1992,(Z1)
一单元整体设想 (一)教学目标 1.认识学习的重要意义和应持的态度、从师的必要性和择师的标准以及求学的正确态度。 2.了解文言常用实词的意义、词类活用、特殊句式。 (3)背诵《劝学》和《师说》,熟读《问说》。 (二)重点 1.《劝学》中的以喻代议、寓议于喻。 相似文献
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王尊政 《中国小学语文教学论坛》1983,(2)
一、教学目的的确定 (一)教学目的 1、了解本文作者通过一个“博鸡者”见义勇为的故事讥讽朝政、针砭时弊的写作意图。 2、认识本文所反映的元末政治腐败的社会现实。 3、掌握本文中词性活用的文言句法特点。 (二)确定以上教学目的的依据 1、本文作者高启(1336——1374)生活在元末明初年间。元朝末年,政府卖官鬻爵,官吏贪污受贿,贵族僧侣飞扬跋扈,地主豪强专横霸道,一切腐败现象达于极点。高启对这种社会现实深恶痛绝。他的这篇《书博鸡者事》,通过一个“博鸡者”见义勇为、折辱豪绅、为民请命的真实故事,深刻揭露了统治阶级徇私枉法的罪行,痛斥了昏愦腐朽的“为上者”,发出了“元政紊弛而变兴自下之渐”的呼声,歌颂了惩治豪民、为被诬者申冤的勇士。作品通过“博鸡者”与“为上者”的对比说明:对好人凭空受诬陷而被治罪的冤案,专司监察的行御史台不但不去检查,当见义勇为者把状纸送上门来时还不受理,其昏愦腐朽到了何等地步!他们简直还不如一个“无赖”!“无赖”还有点正义感,他们却没有。作品虽然用主要篇幅叙述“博鸡者”见义勇为、折辱豪绅、为民请命的故事,但画龙点睛之笔却在结尾。这种写法,很有点象白居易提倡的“卒章显志”法。这是本文的一大特点。 2、“博鸡者”的形象是本文的教学重点,应着重分析他见义勇为的两个表现。但作者不是单纯 相似文献
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王尊政 《中国小学语文教学论坛》1994,(3)
初登教坛 1961年夏天,我从北京师大中文系毕业。12月份,我拿着报到通知书,走进了当时国务院副总理陆定一题写校名的中宣部主办的北京景山学校。这是一所闻名全国的教改实验学校,人民日报曾发表《一条正确的道路》的通讯,报道了 相似文献
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语文课堂教学的辩证法王尊政不论多好的教学方法，如果在使用过程中不善于运用辩证法，是不可能取得最佳教学效果的。例如，讲授法，本来是必不可少的、无可非议的一种教学方法；可是，如果只顾自己讲，变成满堂灌，当然就不好了。又如讨论法，也是一种好方法，叶圣陶先生... 相似文献
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一次成功的尝试──《向沙漠进军》听力训练记实王尊政在一次公开课上，我成功地进行了一次听力训练。篇目是《向沙漠进军》。课前．我曾这样考虑：因为是公开课，学生的注意力肯定高度集中，而人在注意力高度集中时能记住的东西比注意力不集中时记住的多，这就有可能只听... 相似文献
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