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2014年学校开始实施课程改革,每个老师都可以开发自己的课程.我在想:我大学学的就是足球,我们学校是足球传统项目学校,虽然学校也有足球队,但毕竟只面对少数孩子.我可不可以开发一门足球课程,让更多的孩子接触足球、喜欢足球呢?如果能让足球在课程的沃土上开花结果,也算是我一个小小的体育教师为中国足球所做的一份贡献吧! 相似文献
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本文分析了农村中小学教育信息化的应用困局和产生的原因,针对现状和原因,寻求解决问题的对策.当前农村中小学信息技术课程教育的主要存在以下几方面的问题.
一、学校设备现状、资金、师资、观念和技术上的不足
1.农村中小学信息技术教学基础设施比较薄弱.近几年来,各级政府投入了大量的资金,开始在我区进行农远工程项目的建设实施,用以改善我区信息技术教学硬件设施,当然其中也包括农村软硬件设施.在信息化教育正处于起步状态,数量有限的农远设备,并不能有效解决农村中小学信息技术教学的困境,影响农村中小学信息化应用的主要问题主要是学校硬件设施不完善.在一些经济条件差的地方,无法开展信息技术教育教学工作,造成了农村地区信息技术教育的滞后和缓慢. 相似文献
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为厘清创新生态系统健康度与技术突破、产业结构升级之间作用机制,结合生命周期理论,将创新生态系统健康度、技术突破与产业结构升级纳入同一框架,通过构建固定效应与门槛效应模型,基于2009—2020年我国30个省份的相关数据,从成长力、抵抗力、恢复力、环境适宜4个维度测度各区域的创新生态系统健康度及其影响效应。研究发现：区域创新生态系统健康度存在地理上非均衡性,呈现环渤海经济圈、长三角经济圈、珠三角经济圈三足鼎立的局面,健康度大小整体上呈现出由东到西递减的态势;基于健康度的发展趋势,可将不同省份的发展模式分为稳定型、波动型、提升型和下降型,其中北京的健康度在2009、2015和2020年均排名第一;健康度对技术突破与产业结构升级均有促进作用;健康度正向调节技术突破促进产业结构升级,技术突破正向调节健康度促进产业结构升级,且调节效应均边际递增。根据研究结论,提出要通过完善知识产权保护相关法律法规、加强创新主体协作等举措提升区域创新生态系统健康度。 相似文献
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王少强 《课堂内外(高中版)》2010,(4):42-42
我从不抱怨父母没有给我创造更好的条件,而是自责自己不像那些少年天才一样,在人生的起点就已经赚得盆满锅满。我不知道我们还能不能被称作孩子,2010-1992=18,按照这个粗略的算法,我们18周岁了,也就是说,我们成年了,但好像没有一个人为此欢呼雀跃,我想肯定没有一个人会傻×似地大喊:终于可以去网吧了!网吧对我们来说,是学校以 相似文献
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浅析计算机辅助教学中的误区 总被引：1，自引：0，他引：1
随着改革开放的不断深入,国家经济实力迅速提高,各级政府对教育投入加大,各种新型的教育教学装备不断走进校园,在教育领域掀起了计算机辅助教学热潮,并且获得了很多成功的经验和成果。但我们也必须看到,由于认识上、知识上、理论上等多方面的原因,在计算机辅助教学中还存在着许多不尽如人意的地方。下面我就对计算机辅助教学中的几个误区进行探讨,以其抛砖引玉,为计算机辅助教学的健康发展贡献自己的微薄之力。 相似文献
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