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王屏萍 《北京教育(高教版)》2015,(3):39
《北京市中小学语文学科教学改进意见》中明确提出"高中学生每学年阅读5部以上文学名著及其他读物。教师要注重阅读方式和方法的指导,引导学生提升阅读品位,增加文化积淀,丰富精神世界。"2013年官方调查显示,将近四成的中学生难以达到语文课标所提出的150万字的阅读量,且其中只有13.66%的学生在阅读经典。作为语文教师,我迫切感觉自己有责任做点什么,必须想点办法把学生真正领入阅读的世界…… 相似文献
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王屏萍 《中小学信息技术教育》2008,(6):16-17
我参加了“北京高中新课程‘选修模块’网络资源开发与实施”项目的预实验，第一次凭借信息化工具尝试进行《左传》专题的教学。在组织学生充分利用“虚拟教室”和现实课堂进行自主、合作、探究学习的过程中，我的原有经验和认识不断受到冲击，教学观念和行为也在不知不觉中发生着变化。 相似文献
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