巧借化学实验 提升高中生化学素养     

王延江 《教育艺术》2020,(4):36-36

针对当前高中化学课堂上轻视实验的现象,我们提出大力开展化学实验的设想,旨在通过化学实验,激发学生兴趣,培养学生动手能力,提升学生思维,引导学生发展创造性思维和能力,进而真正实现新课标的要求,即提升高中学生的化学素养。  相似文献   

微型计算机原理接口实验的仿真设计     

陈真  戴永寿  王延江 《实验技术与管理》2006,23(12):82-84

利用图形化编程语言LabVIEW进行仿真设计具有人机界面友好、仿真效果逼真，开发周期短等特点。文章从“微型计算机原理”接口实验教学中存在的一些问题入手，通过分析仿真设计思路，将原本抽象、枯燥的接口工作原理及过程采用LabVIEW中强大的功能节点，而且无需任何硬件电路设计就“诠释”的形象、生动。实践证明，实验结果理想，仿真效果好。  相似文献   

面向Web的信号与系统课程多媒体交互系统开发     

陈真  王延江  郑洁  马西庚  齐玉娟  王珺  刘伟锋 《中国现代教育装备》2012,(21):7-8

2007年,信号与系统课程被正式纳入中国石油大学(华东)校级精品课程建设项目,对网络教学资源的建设提出了更高的要求。提出了采用结合ActionScript 3.0脚本语言的Flash CS4交互动画技术,开发面向Web多媒体交互系统的技术思路及实现方法。实践证明,该方法开发周期短,设计开发系统具有良好的可控性、灵活性和可扩展性。  相似文献   

中学历史课双边教学新尝试     

王延江 《绥化学院学报》1994,(2)

中学课堂教学，提倡教师、学生双边活动，目的在于启发学生思维，培养学生理解、接受知识及一定的解决问题的能力，引发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。关于课堂45分钟如何进行双边教学，许多同仁取得了成功的经验，但对历史课的课外双边教学如何开展目前很少有人总结，笔者结合自己的教学实践，就此问题做点初步探讨。让学生自编“自答”习题：每节课后，都要求学生按所学的重点内容自编自答习题；第二天检查，把易错或不易弄清楚的问题作为下节课的提问习题，以便加深学生记忆。如新编初中历史第三册鸦片战争一节学生自编题及答案：题…  相似文献   

基于Matlab GUI的图像和视频处理仿真系统设计     

齐玉娟  王延江 《实验技术与管理》2019,(3):146-149

针对学生在学习"数字图像处理"等课程中感觉抽象、难理解的问题,在Matlab的环境下,基于GUI设计了一套信号处理仿真系统。该系统涵盖数字图像处理的经典方法,包括图像的基本运算、图像的增强、图像变换、图像边缘提取、图像滤波等,集运动目标检测、运动目标跟踪于一体。该系统参数调节灵活、系统扩展方便,而且可转化为.exe可执行文件,脱离Matlab环境运行,方便辅助教学。  相似文献   

“虚实结合”交互平台在“信号与系统”案例教学中的应用     

陈真  王延江  王钊  刘宝弟  李莉 《实验室研究与探索》2018,(5)

高校《信号与系统》课程教学的实践环节目前采用的实践模式往往以强化理论知识为目的,该模式难以满足培养学生工程实践应用能力和创新意识的更高要求。针对该问题,提出了将"虚实结合"交互平台应用于"信号与系统"实践教学中的案例教学模式,并以"心率测量交互系统"为例介绍其设计、实现和应用的过程和方法。实践证明,通过融合"虚实结合"互动体验的案例教学模式,可以拓展学生思维,增加趣味性,促进研讨性学习,教学效果和学生的应用能力得到明显提升。  相似文献