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一切事物都是有生命的,学生更是一个完整的生命体,他们的体内积蓄着太多磅礴的力量,那就是潜力。结合数年的经验,我认为学生潜力的开发主要来自于学习生活中不同的互动过程,即学生感受亲情和友情、体会大自然的伟大力量,用心真诚与整个世界的人和大自然对话的过程。 相似文献
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小学作文教学脱离生活,小学生写作文模仿抄袭成风,缺乏真情实感。要改变这种状况,就必须正确认识学生、作文与生活的关系,即生活是写作的基础,作文是生活的物化,两者之间转化的载体便是学生。小学作文教学应该回归生活,构建作文教学的生活观。 相似文献
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＂以爱育爱＂是教育规律,＂施爱—懂爱—去爱＂是具体方法和措施,我们以自己的赤诚之心关爱学生,让学生了解、体验、懂得自己生活在充满爱的大家庭之中,从而让他们尝试、实践,这就是＂爱的传递＂.我作为人民小学的一名普通的中队辅导员,用爱心为孩子托起一片美好的蓝天. 相似文献
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