中小学音乐教师的专业综合能力分析研究     

王映锦 《黄河之声(科教创新)》2019,(2):68-69

当今社会十分强调一个人综合能力的培养,同样在新版的音乐课程标准中也突出强调要培养学生的感受音乐、表现音乐、创造音乐等能力,这就要求音乐教师自身首先要具备多种能力来满足学生发展的需要。但目前很多音乐教师重专项能力轻综合能力的培养,造成教师专业综合能力较差的结果,不利于学生的全面发展,面对这样的现状,本文主要围绕中小学音乐教师的专业综合能力进行分析研究。在本科阶段,我的主要专业是音乐教育,通过理论课程的学习与实习生活的体验,使我对这个问题有了自己的看法。笔者将通过对中小学音乐教师综合能力的理解,结合当今中小学存在的问题,提出了中小学音乐教师应该具备哪些专业综合能力。  相似文献   

做一名有“乐”的班主任——观摩王丽老师分享课有感     

王映锦 《黄河之声(科教创新)》2019,(12)

班主任是学校任命或委派负责组织、教育、管理学生班级的专门教师。在我国学校教育中,班班都有班主任,其对学生的发展有重要的引导作用。作为未来教师的我们,班级管理显得尤为重要。在研究生一年级上学期的班级管理课学习中,笔者发现成为一名优秀的班主任要具备很多的要素,收获颇多。尤其是观摩了王丽教师的分享课,让我看到了现实中活生生的优秀班主任是怎样的,引发了笔者的诸多思考。  相似文献