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王春惠 《中国教育研究与创新》2006,3(4):72-73
诗歌作为一种纯粹精微的文学样式，是培养中学生审美趣味的“最好的媒介”。从两千多年前的孔子到近代教育家陶行知等都非常重视诗歌的教化作用。孔子曾经这样教化他的儿子孔鲤“不学诗，无以言”。伟大的人民教育家陶行知主张用诗的真善美来办教育，要把育才办成一个诗的学校，让每个学生过着诗的生活。当今有识之士更是大声呼吁：“让中华诗歌大步走进中小学校园”。而现在的社会上，兴舞蹈，热音乐，冷诗歌，语文课本上少诗歌，平时训练不写诗歌，高考作文也是除诗歌外体裁不限。教师缺乏教诗的热情，学生也没有学诗的兴趣。语文教学要适应由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道上，要培养学生纯正的审美趣味，应该把诗歌教学放到重要的地位。 相似文献
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整形外科学书刊中图片的重要性及其审选 总被引：2，自引：0，他引：2
针对整形外科学书刊的特点--具有大量的图片,论述图片的重要性及其基本要求和审选方法. 相似文献
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废墟怎能被飞雪了解,只能滋长出羊齿蕨;野花怎能被沃土缠留,他们发出的声音叫人心碎。那些追求已形成崖壁。风雨该怎么去化解？独聚一蓬,丰美姿容在摇晃炫耀。本心不灭,执著追寻,梦想不染外物,渐行渐近。 相似文献
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诗词作为艺术文学．是以形象说话，而形象往往具有大于作者创作本义的情形，即所谓“形象大于思想”。下面试以《锦瑟》教学为例．论述在古诗词教学中运用“创造性背叛”的一些粗陋观点和看法。 相似文献
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找回失落的价值——谈现代教育的新观念 总被引：1，自引：0，他引：1
在当代中国，随着改革开放的深化，市场经济的发展，社会处于一种急剧的变化之中，传统的价值观念受到冲击，人们开始追求物质上的满足而轻视精神上的需要和发展。社会上的物欲横流给人们的心理健康和社会稳定带来了严重的消极影响，结果导致道德滑坡、价值沦丧、人格退化。如何使人向着健康的道路发展，这是全社会所关注的问题，也是作为一名教育工作者应该关注和致力解决的问题。以下就从价值角度来谈谈教学观念的转变。一、什么是价值价值，就是人应有的地位、作用与尊严。我国古代提出“人贵论”，“贵”即有价值之意，“人贵论”即人有… 相似文献
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一、诗教目的:"发其志意"体现中国古文化深厚积淀的古典诗词,集哲学思想、人生经验与审美意蕴于一体,具有他者不可替代的对人的理想、心智和情感的重要教育和激励价值。《论语·阳货》:"诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远之事君,多识于鸟兽草木之名。"古典诗词这份宝贵的文学遗产,值得我们"古为今用","推陈出新"。 相似文献
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【教学目标】知识与能力：1、领会课文以情驭景、情景交融的艺术风格。培养和提高文学鉴赏能力，提升文化品位和审美趣味。2、通过意象分析，体会作者笔下故都之秋的。清”、“静”和“悲凉”的特点。 相似文献
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