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问题教学法在初中物理教学中的应用有利于学生明确目标、理清思路，从而完善知识结构，提高学习能力。教师在提问时应巧用追问、连续提问，建构模型、变式提问，设计连续性问题、递进提问，通过巧设悬念、激趣生疑，创设情境、以用引思，故意出错、激疑创思，跳跃式讲解、由缺诱思培养学生的问题意识，利用探明思维障碍、提供问题支架，引发头脑风暴、汇集众家之长，梳理知识脉络、形成层次结构提高学生的问题解决能力。 相似文献
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通过介绍一种新的废旧沥青路面完全再生利用技术,分析其对原有再生利用技术的优点,对开封市区沥青路面材料回收利用进行初步探讨,为废旧沥青路面完全再生利用技术应用于开封市区沥青路面维修养护提供参考依据. 相似文献
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