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泉州南音是见证闽南语系地区文化生活的重要凭证,是我国非物质文化遗产的重要组成部分,对其建档保护是避免南音社会记忆断层的重要方式。通过分析南音建档保护的必要性,基于南音非遗建档保护工作的现实困境,从完善南音非遗建档制度、加强南音档案收集、推动数字资源整合、明确南音建档主体、构建专业化人才队伍等方面提出加强南音非物质文化遗产建档保护工作建议。 相似文献
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海子作为全力冲击文学与生命极限的诗人,其人、其诗都备受学界关注。本文从传记批评角度阐述海子诗歌独树一帜的艺术特色,结合海子所处的时代背景、生活和求学经历,分析其性格特征对他的诗歌所造成的影响,即纯真的童话气息、对土地的深情回归、彰显自我的精神、面向未来的神性美等艺术特色的形成。海子以人生铸就的诗歌对后来的诗歌创作产生了无尽启迪。 相似文献
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树立"以人为本"的理念,既是民族高校做好学生管理工作的需要,也是民族高校培养合格人才的需要。当前一些民族高校学生管理工作中还没有完全按照"以人为本"理念的要求进行,主要表现为高校学生管理工作中在思想上忽视学生的主体性、管理工作中强调外在管制,学生管理工作与学生的思想政治教育相分离等。为了在高校学生管理工作中贯彻"以人为本"思想,就要从高校学生管理工作的理念与方法、管理工作制度的健全、校园环境的建设等方面进行创新与完善。 相似文献
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当前政府公共服务的集成化改革背景下,社会公众对档案的需求越来越呈现出不断增长和日益多元等特征,然而档案的有效供给尤其是中高端供给和个性化供给存在明显不足,此为稀缺性的基本表象。档案信息资源,不同于自然资源和人工产品,是一种高度制度化的“伴生物”,研究其稀缺性,也必须从制度性寻找原因,一是社会实践活动是否“事事存档”、业已建档信息是否“原始真实”、存量档案信息能否“持续存在”的本源性问题,二是来源原则、文件生命周期理论以及文件连续体理论方面的学源性问题,三是以档案法规为主、涉及著作权法以及新兴的信息权利等方面的法理性问题。 相似文献
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王梦露 《新课程学习(社会综合)》2011,(5)
新课改指出:课堂教学的过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,教师要为学生创设一个自主、合作、参与、探究、评价的课堂教学环境,并通过教师的积极引导,使学生主动学习,富有个性地学习.顺应改革的潮流,我校也提出了要创建以学生自主学习为主要特征的,"以学定教,少教多学,学教互动,精讲精练"为原则的高效学习课堂,每一门学科便在遵循这项原则中不断摸索,探求适合本学科老师教学生学的新方法、新理念. 相似文献
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移动互联技术的成熟与应用,促使着人们阅读内容、阅读形式、阅读时间等趋于“碎片化”,这不仅为新时代背景下开发和利用档案信息资源提供了重要的途径,还给中国档案故事的社会化开发带来巨大的影响。一方面,重藏轻用的思想、滞后的编研方式、保守的推广形式对档案故事开发形成了较大阻碍;另一方面,高速移动网络、媒体融合发展、社交信息平台给档案故事开发提供了巨大机遇。因此,在档案故事编辑、故事内容体系以及故事推广传播三个方面的社会化,理应成为碎片化阅读趋势下档案故事开发的可行路径。 相似文献
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