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艺术教育强调的是在欣赏中感知审美对象的审美特征,得到审美愉悦;以此激起幼儿的创造动机,获得创造性的表现.绘画活动作为艺术的重要分支也是如此,它应始于欣赏,发于创造,终于欣赏. 相似文献
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随着教师专业发展研究的不断深入,教师"实践性知识"受到了前所未有的重视.教师的实践性知识是教师在所处的专业知识场景中以独特方式建构的教育教学经验,是教师真正信奉的、内隐的知识.发展教师的实践性知识,是提高教师参与课程决策意识、提升教师实施不确定课程能力的关键.立足于幼儿园的园本教研,以真实的教育情境问题为基础,以教师个体反思和集体反思为基本形式,以幼儿园组织的推动为保障,以发展教师的实践性知识为目的,能有效提高教师的专业化水平. 相似文献
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