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王永钦 《中国教育发展研究杂志》2009,6(10):127-128
语文教学过程是语言文字训练的过程,也是求索作者思想观点的过程,同时也是感受、领悟、体验情感的过程。情感教育既是语文教学的重要目标,又是语文教学目标赖以实现的手段。纵观中学语文教材中的大量作品,无一不凝聚着作者的爱憎,深蕴着作者的感情。因此,必须注意把情感教育贯穿于语文教学的各个环节,启发学生对课文中的情感因素进行挖掘和体验,并以之去感染学生,达到“学文”、“悟道”的目的,真正提高学生的素质。语文教学只有激发学生的情感,学生才容易进入课文情境中去。 相似文献
2.
王永钦 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1998,(2)
１９５７年后“左”倾思潮泛滥,导致阶级斗争扩大化和反右派斗争严重扩大化,知识分子被戴上资产阶级的帽子。１９６０年开始纠“左”,在周恩来的关心下,党中央制定了《高教六十条》等三个条例,对纠正知识分子问题上的“左”倾错误起到了重要作用,特别是１９６２年广州会议上,周恩来顶压力、冒风险,提出为知识分子“脱帽加冕”,认为知识分子是人民的一部分,并坚持将这一论断写进二届人大三次会议的《政府工作报告》。不久,周恩来遭到包括毛泽东在内的一些人的责难。周恩来把知识分子视为现代化建设所必需的宝贝,因此无论多么强大的压力,都动摇不了他的这一信念。可以说他是我党尊重知识、尊重人才的典范,是正确制定和执行党的知识分子政策的代表 相似文献
3.
提到周恩来这三个字。敬意都会从亿万国人心底油然而生。他的人格风范为人称颂．历史功绩丰碑永树。他的对手尼克松说：“如果没有毛泽东。中国革命之火可能不会燃烧起来：如果没有周恩来。中国的革命可能被烧毁。只剩下一堆灰烬。”他的朋友特立尼迭和多巴哥常驻联合国代表阿卜杜拉公使说：“周总理永远活在中国的崇山峻岭和江河大川中。”
周总理离开我们已经30年了。我们怀念他。是因为他的一生真正做到了“鞠躬尽瘁。死而后已”．他的无私奉献里没有一句空话．
在他去世后第二天，联合国秘书长瓦尔德海姆说：“为了悼念周思来。联合国下半旗。原因有二：一是中国是一个明古国，她的金银财宝多得不计其数，可她的总理周恩来没有一分钱的存款!二是中国有10亿人口。占世界人口的1／4。可是她的总理周恩来，没有一个孩子!”
他是中国乃至世界的伟人，更是彻底的“无产”。虽然连遗骨都没有留下．却在无数后人心中：留下了永远效法的崇高榜样。[编按] 相似文献
4.
65年前,卡尔·波兰尼(Karl Polanyi)在其名著《大转型:我们时代的政治与经济起源》中,以很高的历史视角和广阔的视野来审视市场的兴起对传统社会结构的冲击以及向现代社会转型中的阵痛。现代发展经济学研究的核心问题之一,也是经济发展和社会制度结构变化之间的双向关系。那 相似文献
5.
王永钦 《历史教学(高校版)》1988,(8)
为了打败日本帝国主义,争取抗战胜利,中国共产党从抗战一开始,就不断向全国人民指出结束国民党一党专政和实行民主政治的必要。毛泽东早在1937年5月就已提出了有关联合政府的构想。1944年9月15日,林伯渠代表中共中央在国民参政会上正式提出了组织联合政府的号召,得到全国人民广泛热烈的支持。虽然蒋介石对联合政府的主张不断进行抵制和反对。但是,中国共产党仍然以最大的耐心与努力来争取其实现。其间,在美国人的居中斡旋下,周恩来作为中共中央代表曾于1944年11月和1945年1月两次来到重庆,与国民党商讨建立民主联合政府的具体步骤。本文根据所搜集资料拟对谈判情况作一简介。 相似文献
6.
三篇好文章三个里程碑——学习周恩来关于知识分子问题的三次讲话●王永钦在知识分子问题上，人们对周恩来有过许多评论：说他是知识分子的知心朋友，良师益友，引路人；说他是我党尊重知识分子、团结知识分子的典范，楷模；说他是正确制定和执行党的知识分子政策的代表…... 相似文献
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