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一、前言在框架和框剪的结构中，为了减轻荷重多采用非粘土实心砖等轻质砌块做填充和围护结构。为保证结构物的安全性，规范［１］中明确提出了填充墙与框架之间的拉结要求，某些标准图集如华北８８Ｊ２（二）中也给出了一定的方法。但填充墙与主体结构的对应关系是多种多... 相似文献
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抓好农村社会实践提高学生素质□王洪升（辽宁省实验中学）为使学生了解我国农村改革大好形势，增强爱劳动人民的思想感情，培养学生劳动观点，从１９９２年开始，我校组织高中二年级学生每年下农村劳动一周，至今已经历了五年的历程，并取得了可喜的成果。一、开展农村社... 相似文献
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一、现代教师能力教师能力指教师从事教书育人活动所需要的能动力量或实际本领,是由多种单项能力组成的和谐统一的整体,一般应包括教师的基础能力、职业能力和自我完善能力三个部分。(一)教师的基础能力1.教师的智慧能力(1)教师的观察能力。教师的观察力,是指教师对周围事物主要是对教育对象(学生)由外表到内心的认识能力。教师只有具备相应的观察力,才能把握学生的个性特点,掌握教育教学工作的主动权。教师观察学生应做到:迅速而准确,细致而深入,全面而客观。(2)教师的思维能力。教师工作从根本上说就是思维活动。教师思维能力可概括为“五… 相似文献
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一、通信公司1996年以来大学生分配及使用概况从1996年以来的10年间,分配到某通信公司的大学毕业生共73名,现职61名,离职人员12名,总离职率为16%。其中,2000年以后分配的大学生35名,现职33名,离职人员2名,总离职率为0.06%。 相似文献
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从理论及实验两个方面,探析了棉花纤维难以溶解于84消毒液的原因.介绍了蛋白纤维溶于84消毒液时可能发生的化学反应及生成的主要产物.指出了本研究有待进一步解决的问题及在中学化学教学上的意义. 相似文献
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脑科学研究的最新成果表明:大脑两半球基本上是以不同的方式进行思维的,左脑倾向于用词语进行抽象思维,右脑则倾向于感觉形象直接思维。这一现代脑科学的最新理论纠正了长期以来的左脑优势理论和只有抽象思维才是认识的高级阶段的错误认识,从而为英语教学在发展智力、培养能力、“教文育人”方面开辟了正确的方向:英语教学必须注重发展学生的形象思维,开发右脑,把两种思想结合起来,培养双脑并用的新型人才。 一、发展形象思维,提高英语教学质量 相似文献
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