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新的课程标准不同于过去的教学大纲,它是用教学目标来代替教学目的,把教学目标分成结果性目标和体验性目标两类,强调教学目标三维的整合与有机统一。因此,教师在教学过程中必须要转变自身的教学观念和教育思想,优化课堂教学设计,制定出明晰的、利于学生全面发展的的教学目标。这就要求教师在制定教学目标时要真正做到科学与规范。 相似文献
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新课标特别提出了数学教学是数学活动的教学,强调“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。这要求教师在教学中要精心设计教学活动,引导学生亲身体验如何做数学,从而实现数学再创造。 相似文献
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