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改革开放30多年来,我国中小企业发展迅速,取得了举世瞩目的成就,已成为我国经济社会发展中的重要力量。2008年,国际经济形势风云突变,美国爆发的金融危机迅速蔓延全球,我国的中小企业受其波及面临严峻考验,面对突如其来的变化,只有不断提升创新力才是中小企业生存和发展的重要抉择。 相似文献
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王燕茹 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
记叙文是以记叙为主,综合运用描写、抒情、论等表达方式的一种文体。在近几年高考中,越来越多的考生开始选择写记叙文。优秀记叙文在高考阅卷现场尤其受到阅卷老师的青睐。 相似文献
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数学课程标准指出,数学学习活动应当是一个生动活泼、富有个性的过程。动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。教师应该为学生的数学学习提供多样化的活动方式,让学生积极参与,在丰富的活动中亲身体验数学,探索数学知识的形成、发展过程,实现数学的"再创造",从而促进学生更为有效地学习数学。一、创建生活化的教学情境,营造良好的课堂气氛 相似文献
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在当今知识经济全面到来、科学技术高速发展的新形势下,高等院校如何培养出符合经济发展和科技进步需要的高素质及全面发展的学生,是摆在我们每一个教师面前的重要课题。文章以市场营销课程为例,探讨了教学活动应该始终坚持"以学生为中心"的理念,以培养学生健全、和谐的人格特征为教学目标,通过能够充分发挥学生能动性的教学手段,以双方都认可的教学内容为主题进行的互动过程,以提高教学效率,提升课堂教学水平。 相似文献
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<正>义务教育课程标准基于义务教育培养目标,将党的教育方针具体化细化为本课程应着力培养的学生核心素养[1]。因此,一线教师能否在课堂教学中落实学科核心素养的培养至关重要。成都高新区通过以研促教,解决教师在教学过程中核心素养培养的重难点问题。我校数学教研组按照同侪互学研修模式落实区域智慧教研,使传统教研逐步走向聚焦核心素养的深度教研,让教师借助数字平台开展团队合作,找到有效落实核心素养培养的路径。 相似文献
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王燕茹 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
在新课标以人为本的教育理念指导下,便应运而生了＂少教多学＂的教学模式,它的实质就是强调以学生为主体、教师为辅,强调教师为学生服务的。笔者以《孔雀东南飞》的教学为例,通过调动学生学习兴趣、加强学法指导以及创新教学形式三方面尝试贯彻＂少教多学＂的教学理念。 相似文献
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课堂教学是本科教育的基本组织形式,创新课堂教学模式是提高课堂教学质量的系统化措施.基于此,在分析当前本科管理类课程课堂教学模式存在问题的基础上,构建了本科管理类课程基于知识传授、技能训练、能力培养三位一体的柔性课堂教学模式,并明确了该模式的创新特色,最后提出这一课堂教学模式的实际运行需要教师、学生、教学管理、学生管理四方面的共同努力. 相似文献
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王燕茹 《当代教育理论与实践》2019,11(1):142-147
从高校思想政治教育的发展、大学生的成长和中国共产党革命精神的传承三个维度来看,中国共产党革命精神与高校思想政治教育的融合具有必要性。通过对中国共产党革命精神内涵进行审视分析,不难发现其中洋溢着浓郁的思想政治教育气息、包含着丰富的教育内容,可以将这些内容通过思想政治理论课教材、课程教学、校园文化建设和学生党团建设等途径全面融入高校思想政治教育,促进中国共产党革命精神在高校的传播和高校思想政治教育的创新发展。 相似文献