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生物教学大纲明确指出,课堂教学有三方面任务:知识教育、思想教育和能力培养。而思维能力的培养是能力培养的核心。本文就生物教学中如何培养学生的思维能力谈几点粗浅的认识。一、以“趣”激发思维学生的思维活动往往是从兴趣开始的。课堂上应根据教学内容和学生心理特... 相似文献
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当今社会,科技迅猛发展,社会信息全球化,使“地球村”时代已不再成为梦想,各国人民的交往日益频繁,作为世界上最通用、使用最广泛的语言——英语,越来越显得重要。那么,作为基础教育中的小学英语教育,如何抓住当前机遇,迎接挑战,全面提高学生素质呢?笔者认为,小学英语教学应根据儿童的心理特征,在教育教学过程中,采用生动活泼的教 相似文献
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教材通用教材四册P.70例1、例2。教学过程一、看图编题,引进新课。先挂出一幅彩色图,轮廓如下: 师:这是一幅同学们在公园里活动的图片,请大家根据图中条件,编一道用加、减、乘、除法计算的一步应用题。先由一个同学编,再由一个同学解答。学生自编自解情况如下: 生:公园里有12个同学在做游戏,3个同学在骑自行车,参加这两项活动的共多少人? 生:12 3=15,参加这项活动的共15人。生:公园里有3个同学在骑自行车,参加游戏的人数是骑自行车的4倍。参加游戏的是多少人? 相似文献
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