张謇素质教育思想探析   总被引：1，自引：0，他引：1  

王观龙  张廷栖 《江苏高教》2000,(6):80-83,130

20世纪初和 2 0世纪末 ,在中华大地上曾发生过两次令世界瞩目的教育大变革。第一次是废科举、兴学堂 ,建立近代教育制度。第二次是改革应试教育 ,全面推进素质教育 ,实现教育现代化。这两次教育变革 ,对提高我国国民的素质 ,对加速我国社会的发展起到了巨大的推动作用。我国近代著名的实业家、教育家张謇则是推动 2 0世纪初我国教育大变革的一位披荆斩棘的开拓者。他在向封建科举制度挑战、大力推进近代教育的实践中 ,提出了一系列关于“谋体育、德育、智育之本” ,实行“通识”、“新知”、“通才”、“完全之教育” ,培养“健全之国民”等…  相似文献   

社会化大学生公寓的特点与管理对策   总被引：10，自引：0，他引：10  

王观龙 《江苏高教》2002,(6):127-129

社会化大学生公寓是我国高校后勤社会化改革的产物。它在形成和发展的过程中形成了鲜明的特色，显示了自身的优势，为促进我国高教事业发展发挥了重要作用，社会化大学生公寓在经营管理方面也存在着一系列需要研究解决的问题，本文对如何加强和改进这种公寓的管理提出了6个方面的对策。  相似文献   

张謇的职业教育思想及其特点(二)     

张廷栖  王观龙 《教育与职业》1998,(10)

四、职业教育德为首张謇对学生的道德教育是一贯十分重视的。他认为“学问是一事,道德又是一事”两者中德更为重要,主张“爱人以德”。在职业教育中更为重视道德教育。张謇在起草的“河海工程测绘养成所章程”中提出的教育方针：“一、注重学生道德、思想,以养成学生高...  相似文献   

张謇的职业教育思想及其特点(一)     

张廷栖  王观龙 《教育与职业》1998,(9)

张謇不仅是我国近代教育的奠基人,也是我国职业教育的开山鼻祖之一。１９世纪５０年代,倡导洋务运动的洋务派主张学习西方的科学技术,创办了洋务学堂;改良主义者由提倡经世之用到变科举,废八股,兴学校,为职业教育的兴办开辟了道路。１９世纪末,随着民族工业的发展...  相似文献   

创业人才与创业教育   总被引：7，自引：0，他引：7  

王观龙 《黑龙江高教研究》2004,(8):103-105

全面建设小康社会需要千千万万的创业人才。加强创业教育，培养创业人才是我国高校义不容辞的责任。转变教育观念，改进培养体系，优化师资队伍，加强创业实践，营造创业环境是创业人才培养的重要环节。  相似文献