学生自主学习数学能力的培养     

王重英 《福建基础教育研究》2012,(3):68-69

美国心理学家罗杰斯认为：“教学不是用于从外部控制人的行为,而应该用于创造各种能够促进人的独立自主和自由学习的条件。”《数学课程标准》也明确指出：“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学习数学的重要方式。”因此,教师在课堂上要不断给学生创造自由的空间,营造有利于自主学习的氛围,拓宽学生主动参与的渠道,充分调动学生学习的积极性,享受到主动参与的满足,体验到成功的喜悦。  相似文献   

改进的基于模糊集的边缘检测算法     

崔艳莉  张敏  王重英 《人天科学研究》2009,(3)

传统的边缘检测方法对模糊边缘图像不敏感。改进了模糊边缘检测算法,用min-max重心法模糊推理该点的边缘隶属度,实现边缘检测。给出了应用本算法边缘检测的实例,并与传统的边缘检测算法进行了比较。结果表明,本算法比传统算法边缘检测效果好。  相似文献   

基于网络通信的实时差错控制     

王重英 《商洛学院学报》2008,22(5)

大部分的流媒体网络通信应用都需要实时传送数据。在通信过程中,为了要获得比较低的误码率,需要选择合适的实时差错控制方式。以RS（Reed Solomon）纠错码为基础．以数据包为处理单元分析了RS编码及FEC差错控制方式的实现,通过实时差错控制方法的运用,有效地降低了丢包率,不仅具有很好的实时性,而且提高了数据的可靠性。  相似文献   

改进的基于模糊集的边缘检测算法     

崔艳莉  张敏  王重英 《教育技术导刊》2009,8(3):47-48

传统的边缘检测方法对模糊边缘图像不敏感。改进了模糊边缘检测算法,用min-max重心法模糊推理该点的边缘隶属度,实现边缘检测。给出了应用本算法边缘检测的实例,并与传统的边缘检测算法进行了比较。结果表明,本算法比传统算法边缘检测效果好。  相似文献