浅析物权行为理论     

王金飞 《绵阳师范学院学报》2004,23(1):11-15

是否承认并采用物权行为理论 ,是物权立法及整个民事立法必须解决的基本的技术问题。但由于该理论的高度抽象性及其深奥的内涵使其具有脱离生活之嫌 ,因此本文旨在通过厘定物权行为概念及剖析物权行为理论内容 ,以证明对该理论持肯定态度的合理性。  相似文献   

精心设计观察材料充分发挥空间想象——五年级上册"观察物体"教学实录与评析     

王金飞  陈庆宪 《小学青年教师》2010,(4)

一、揭题,观察实物图形 1.揭示课题,并出示一个长方体纸箱--蒙牛牛奶纸盒,正面朝学生放置在讲台上. 2.自由观察,让学生说出所看到的是哪个面或哪几个面. 师:你们坐在或站在自己的座位上观察,能说说看到这个长方体纸箱的哪个面或哪几个面吗?  相似文献   

物权行为不是立法选择     

王金飞 《绵阳师范学院学报》2005,24(4):40-46

针对中国在物权法中是否承认物权行为的激烈争论，文章提出“到底什么是物权行为？”“它在立法中的出现是立法者的选择吗？”等问题，并期望通过从不同层面去剖析物权行为的含义和寻找它在立法中的位置，从而来获得一个解答。  相似文献   

创设简约素材 拓展思维想象——对“三角形的三边关系”两次教学的评析评课     

陈庆宪  ;王金飞 《小学教学(数学版)》2014,(10):17-19

第一次教学 1.回忆、引入。 师：今天我们继续学习三角形的相关知识。你们还记得什么叫三角形吗？ 学生回忆：由三条线段围成的图形叫三角形。教师强调：每相邻两条线段的端点相连。接着教师呈现教材例3的情境图（如图1）,引发学生思考。学生运用生活经验,就会得出走中间这条路是最近的。教师利用这个情境图,并借助于投影显示出上下两个三角形,并指着每一个三角形提出：你们发现了什么？学生一时不知道说什么。  相似文献   

精心设计观察材料，充分发挥空间想象--五年级上册“观察物体”教学实录与评析     

王金飞 《小学教学(数学版)》2010,(2):42-44

一、揭题，观察实物图形 1．揭示课题。并出示一个长方体纸箱——蒙牛牛奶纸盒，正面朝学生放置在讲台上。 2．自由观察。让学生说出所看到的是哪个面或哪几个面。  相似文献   

在＂开花＂的素材中穿针引线——＂小数的意义和性质＂单元复习教学片段与评析     

王金飞执教  陈庆宪评析  傅崇军评析 《小学教学(数学版)》2011,(6):21-22

教学片段 学生通过回忆、看书等方式明确本单元的知识点是“小数的意义和读写法、小数的性质和大小比较、生活中的小数、求一个小数的近似数”四个部分。  相似文献   

数学课中的自主创新学习探究     

王金飞 《陕西教育》2007,(12):33

自主创新学习的基本特征是"自主"与"创新"。"自主"是创新的前提,但没有创新也无法展示"自主。那么,怎样在课堂上进行自主创新性学习?以下本人将结合自身教学实践进行探究。  相似文献   

小学数学教学中几何直观能力培养的策略研究     

王金飞 《教师》2019,(3):48-49

在小学数学教学中培养学生几何直观能力,对教师的教学活动来说是严峻的挑战,对教师的教学思想具有革新功能。文章通过对几何直观能力培养教育价值的分析,说明了教师制订科学教学策略的依据,从而探索培养学生几何直观能力的高效的教学策略。  相似文献