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随着“以学生为中心的主题教学模式”的提出 ,学生之间的互动成为外语课堂的一个极为重要的内容。文章探讨了学生互动在课堂教学中的重要性 ,互动的主要模式以及教师在学生互动中所应扮演的角色 相似文献
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王际颖 《黔东南民族师专学报》2004,22(5):96-97
随着“以学生为中心的主题教学模式”的提出，学生之间的互动成为外语课堂的一个极为重要的内容。章探讨了学生互动在课堂教学中的重要性，互动的主要模式以及教师在学生互动中所应扮演的角色。 相似文献
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王际颖 《佳木斯教育学院学报》2010,(2)
本文通过对听力中学生"听得清楚,心里糊涂"现象的分析,阐述了听力中形象思维的的运用.形象性思维亦可以凭借其动态连贯的特性帮助我们更加准确地猜测出那些尚未听懂的内容以及帮助我们连贯记忆. 相似文献
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王际颖 《南昌教育学院学报》2010,25(4):145-145,147
电影作为一种多媒体文化输入媒介,完全可以成为优质的听说教学材料。通过让学生复述情节和跟读对白来加强学生的听和说,培养学生的兴趣,使学生真正成为学习的主体。 相似文献
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